丧失
发表于 2025-3-26 22:46:01
http://reply.papertrans.cn/51/5002/500165/500165_31.png
袭击
发表于 2025-3-27 04:22:28
http://reply.papertrans.cn/51/5002/500165/500165_32.png
urethritis
发表于 2025-3-27 08:19:44
http://reply.papertrans.cn/51/5002/500165/500165_33.png
rheumatology
发表于 2025-3-27 11:01:43
Werner Sesink,Michael Kerres,Heinz MoserStandortbestimmung der Medienpädagogik
Definitive
发表于 2025-3-27 16:06:56
http://reply.papertrans.cn/51/5002/500165/500165_35.png
Foregery
发表于 2025-3-27 19:30:21
http://reply.papertrans.cn/51/5002/500165/500165_36.png
ALLAY
发表于 2025-3-27 22:25:42
Zur Standortbestimmung der Medienpädagogik aus anthropologischer und bildungswissenschaftlicher Sichis der Ausdifferenzierung im Bereich der Erziehungswissenschaft als Reaktion auf die pädagogischen Konsequenzen der rasanten Entwicklung der Medien im 20. Jahrhundert. Die medienpädagogische Theoriebildung ist jedoch bisher aus verschiedenen Gründen nicht so recht vorangekommen.
grieve
发表于 2025-3-28 03:39:28
Bildung und Medium. Bildungstheoretische Spurensuche auf dem Felde der Medienpädagogiktierte der Entschluss zur Migration aus dem Zusammentreffen verschiedener Umstände und Beweggründe, welche Anlass gaben, vom einen Ort weg und zum anderen Ort hin zu streben: Unzufriedenheiten und neue Hoffnungen ebenso wie günstige Gelegenheiten.
debunk
发表于 2025-3-28 07:51:59
Medienpädagogik unter den Auspizien des mediatic turn—eine explorative Skizze in programmatischer Abziplin der Erziehungswissenschaft aufgefasst und seltener als bereichsbezogene Konkretisierung allgemeiner Pädagogik oder Bildungstheorie. Was ihre Grundlagen, Aufgaben und Zielsetzungen betrifft, so ist die Entwicklungsdynamik einerseits von Prozessen der Ausweitung und Ausdifferenzierung gekennzei
MOAT
发表于 2025-3-28 11:39:06
Zur Standortbestimmung der Medienpädagogik aus anthropologischer und bildungswissenschaftlicher Sichis der Ausdifferenzierung im Bereich der Erziehungswissenschaft als Reaktion auf die pädagogischen Konsequenzen der rasanten Entwicklung der Medien im 20. Jahrhundert. Die medienpädagogische Theoriebildung ist jedoch bisher aus verschiedenen Gründen nicht so recht vorangekommen.