Jacket
发表于 2025-3-25 04:09:45
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捏造
发表于 2025-3-25 10:17:45
Professionalisierung und Konzeptualisierung von Lehrkräftekompetenzers seit der Bildungsexpansion der 1960er-Jahre ist die pädagogische Professionalisierung im Lehramtsstudium mitunter zentrales Forschungsfeld der Lehrkräfte(aus)bildung (vgl. Lundgreen 2011: 10). Durch das aktuelle schulisch-unterrichtliche Inklusionsbestreben und Diskursen um Chancengleichheit und
先驱
发表于 2025-3-25 12:21:12
Handlungskompetenz im Kontext von Sprachbildung und Inklusionung zugesprochen. Die nach Baumert & Kunter (2006) oder Blömeke (2007) beschriebene defizitäre allgemeine Forschungslage gilt inzwischen durch zahlreiche Forschungsergebnisse zur Lehrkräftekompetenz überwunden. Gilt dies insbesondere für Forschungszweige bildungswissenschaftlicher und fachwissenscha
LURE
发表于 2025-3-25 16:49:27
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Ancillary
发表于 2025-3-25 22:09:07
Theoretische Vorstudie: Entwicklung des Struktur- und KontextmodellsZiel konkreter Kompetenzbeschreibungen auch die theoretische Konzeptionierung und empirische Fundierung spezifischer Kompetenzmodelle im Fokus der Lehrkräfteprofessionalisierungsforschung. Vor dem Hintergrund gestiegener schulisch-unterrichtlicher Handlungsanforderungen wird dies zunehmend auch für
宽宏大量
发表于 2025-3-26 03:46:40
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remission
发表于 2025-3-26 06:27:43
Empirische Hauptstudie: Rekonstruktion handlungsleitender Orientierungennächst wird der forschungsmethodische Zugang der Datenerhebung aufgezeigt Hierzu wird neben der Samplingstruktur auch der auf Basis der Erkenntnisse der Entwicklungsstudie konzipierte Interviewleitfaden konkret abgebildet. Da die qualitativen Einzelinterviews bzw. Datenerhebung zur Hochzeit der pand
commune
发表于 2025-3-26 10:48:13
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烦忧
发表于 2025-3-26 13:23:11
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Orgasm
发表于 2025-3-26 18:29:05
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