Affirm
发表于 2025-3-25 04:30:52
Social Emotional Reciprocityum for students in grades, Baltimore, Paul H. Brookes, pp. 3–5, 2007b), . (Merrell et al. in Strong Teens: A social and emotional learning curriculum for students in grades, Baltimore, Brookes, pp. 9–12, 2007),. (Merrell et al. in Strong Start Pre-K: A social and emotional learning curriculum for st
Noctambulant
发表于 2025-3-25 08:47:45
http://reply.papertrans.cn/48/4731/473003/473003_22.png
枫树
发表于 2025-3-25 14:12:20
Self-Regulation Strategies for Students with Autism Spectrum Disorderwe define self-regulation as a “…process whereby students activate and sustain cognitions, behaviors, and affects, which are systematically oriented toward attainment of their goals.” (Schunk and Zimmerman in Self-regulation of learning and performance: issues and educational applications, Hillsdale
chance
发表于 2025-3-25 18:32:00
http://reply.papertrans.cn/48/4731/473003/473003_24.png
ELUC
发表于 2025-3-25 21:03:11
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驾驶
发表于 2025-3-26 03:48:03
Lori Krasny ein solches Gespräch nicht einfach. Oftmals wird man als Interviewer, insbesondere als Fachbereichsvertreter, völlig unvor- reitet mit diesem Thema konfrontiert. Das Vorstellungsgespräch erscheint auf den ersten Blick relativ einfach, man muss sich (anscheinend) nur mit dem Bewerbe978-3-8349-9848-4
大气层
发表于 2025-3-26 08:19:48
Katherine Walton,Allison Wainer,Natalie Berger,Brooke Ingersoll ein solches Gespräch nicht einfach. Oftmals wird man als Interviewer, insbesondere als Fachbereichsvertreter, völlig unvor- reitet mit diesem Thema konfrontiert. Das Vorstellungsgespräch erscheint auf den ersten Blick relativ einfach, man muss sich (anscheinend) nur mit dem Bewerbe978-3-8349-9848-4
转向
发表于 2025-3-26 11:06:14
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deciduous
发表于 2025-3-26 13:35:59
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palpitate
发表于 2025-3-26 19:24:23
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