GUEER
发表于 2025-3-23 13:30:49
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轻弹
发表于 2025-3-23 17:56:19
Untersuchung des Lernfortschrittes der SuS durch die Unterrichtsreihe,htsreihe beschrieben. Hierbei werden die Standortbestimimungen und Interviews vorgestellt. Die Standortbestimmungen wurden dabei aufgrund des Prä-Post-Designs für die Einschätzung des Lernfortschrittes der SuS angewandt, die Interviews zur Ergänzung dessen bzw. zur Einschätzung der Nutzung informati
Latency
发表于 2025-3-23 19:45:43
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Spongy-Bone
发表于 2025-3-23 22:53:41
Theorie mit den teilweise sehr harten Stellungnahmen der Praxis verstanden werden. Eine nach wissenschaftlichen Anforderungen orientierte Analyse des Harzburger Modells sollte die Problematik von „vermarkteten Führungsmodellen” in eine sachliche Richtung führen.
Keshan-disease
发表于 2025-3-24 04:01:41
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flex336
发表于 2025-3-24 09:56:09
2625-3577der Lehrplan NRW für den Mathematikunterricht an Grundschulen diesen Bereich nicht ein. Ziel des Bandes ist der Ausbau des Forschungsstandes zum Thema informatische Bildung in der Grundschule, um einerseits die Relevanz auszuarbeiten und andererseits das Themenfeld didaktisch zu legitimieren. Dazu
原来
发表于 2025-3-24 12:47:10
Book 2022ws wurde die Kompetenzentwicklung der Schüler*innen im Verlauf gemessen und ausgewertet. Aus den Ergebnissen ergibt sich der Bedarf der Einbindung informatischer Bildung in den Bildungskanon der Grundschule..
fibula
发表于 2025-3-24 18:10:38
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Explicate
发表于 2025-3-24 19:06:51
Book 2022lan NRW für den Mathematikunterricht an Grundschulen diesen Bereich nicht ein. Ziel des Bandes ist der Ausbau des Forschungsstandes zum Thema informatische Bildung in der Grundschule, um einerseits die Relevanz auszuarbeiten und andererseits das Themenfeld didaktisch zu legitimieren. Dazu wurde im S
EVEN
发表于 2025-3-25 03:13:58
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