FOR
发表于 2025-3-25 05:20:22
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标准
发表于 2025-3-25 10:21:51
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EXULT
发表于 2025-3-25 15:29:03
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MORPH
发表于 2025-3-25 17:26:46
Book 2012in konstitutives Element pädagogischer Arbeit darstellt, liegen über dessen grundlegende Logiken bislang nur wenige Erkenntnisse vor. An dieser Stelle setzt die rekonstruktive Studie von Friederike Schmidt an, in der die Autorin die Erfahrungen von PädagogInnen untersucht und hierüber den komplexen
inculpate
发表于 2025-3-25 21:11:35
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STEER
发表于 2025-3-26 00:26:07
Wissen,rd, durch einen Wahrnehmungsfokus strukturiert ist, wird interpretiert und gedeutet. Es werden Erklärungsansätze, Überlegungen und Annahmen zu dem jeweils Erfassten entworfen, bei denen die Fachkräfte auf ein Wissen zurückgreifen.
acolyte
发表于 2025-3-26 08:11:24
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含水层
发表于 2025-3-26 09:31:08
der die Autorin die Erfahrungen von PädagogInnen untersucht und hierüber den komplexen Aufbau pädagogischer Wahrnehmung entziffert. Entlang des mehrperspektivischen grundlagentheoretischen Zuganges wird der pädagogische Blick als Komplex mimetischer, diskursiver und habitueller Praxis näher bestimmt.978-3-531-18751-8978-3-531-18752-5
gruelling
发表于 2025-3-26 14:42:21
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labyrinth
发表于 2025-3-26 19:29:48
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