BADGE
发表于 2025-3-25 06:11:59
http://reply.papertrans.cn/44/4302/430134/430134_21.png
少量
发表于 2025-3-25 10:44:52
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旧病复发
发表于 2025-3-25 14:53:17
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伪善
发表于 2025-3-25 18:51:50
Caroline Prodhonratung und der Sozialpädagogischen Familienhilfe. In dem folgenden Beitrag werden wir am Beispiel von Erziehungskonzepten der Frage nachgehen, wie sich Bildungsprozesse und -konstellationen, in denen Eltern strukturell eingebunden sind, aus einem sozialpädagogischen Blickwinkel erforschen lassen. Da
Coeval
发表于 2025-3-25 20:16:59
Dhananjay Thiruvady,Christian Blum,Bernd Meyer,Andreas Ernstnd erziehungswissenschaftlichen Theorien implizierten Menschenbilder untersucht werden. Insgesamt zeigt sich, dass aus der erziehungswissenschaftlichen Ritualforschung ein Erkenntnisangebot im Rahmen der Frage nach der Verknüpfung von Theorie und Empirie der Bildung erwächst, hinter dem auch andere
归功于
发表于 2025-3-26 03:21:53
Sandro Pirkwieser,Günther R. Raidlrbundene begriffliche und forschungspolitische Kolonialisierung des Terminus „empirische Bildungsforschung“, auch um die bestehende Vielfalt der Ansätze der empirischen Bildungsforschung in der Erziehungswissenschaft kenntlich zu machen und wieder verstärkt in die Diskussion einzubringen.
使迷醉
发表于 2025-3-26 06:40:02
Salwani Abdullah,Hamza Turabieh,Barry McCollumratung und der Sozialpädagogischen Familienhilfe. In dem folgenden Beitrag werden wir am Beispiel von Erziehungskonzepten der Frage nachgehen, wie sich Bildungsprozesse und -konstellationen, in denen Eltern strukturell eingebunden sind, aus einem sozialpädagogischen Blickwinkel erforschen lassen. Da
受辱
发表于 2025-3-26 09:18:39
Saïd Hanafi,Raïd Mansi,Christophe Wilbautnd erziehungswissenschaftlichen Theorien implizierten Menschenbilder untersucht werden. Insgesamt zeigt sich, dass aus der erziehungswissenschaftlichen Ritualforschung ein Erkenntnisangebot im Rahmen der Frage nach der Verknüpfung von Theorie und Empirie der Bildung erwächst, hinter dem auch andere
FIG
发表于 2025-3-26 14:32:45
Jakob Walla,Mario Ruthmair,Günther R. Raidlas skizzierte Muster anlehnen. Jede Abweichung von objektiven Kriterien wie Studiendauer, Endnote oder Ansehen der Praktika wird erklärungsbedürftig, u.U. aber trotz nachvollziehbarer Begründung durch den Arbeitsmarkt sanktioniert. Die Darstellung subjektiver Bildungsgänge bezieht sich nicht auf den
Mercurial
发表于 2025-3-26 19:04:17
Jérémie Dubois-Lacoste,Manuel López-Ibáñez,Thomas Stützleon der Lebensform machen, die ihnen aus der Geschichte angeboten wird, und wenn sie diese Lebensform daraufhin überprüfen, ob sie sich darin überhaupt verstehen können und ob ihnen in ihr ein gemeinsames Leben auf Zukunft hin möglich erscheint. Deshalb sind Bildungsprozesse die Sollbruchstellen bei