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发表于 2025-3-25 05:28:23
Lie Groups and Homogeneous Spaces, show the relationship between Lie groups and Lie algebras. In particular, we will give some methods to compute the Lie algebra of a Lie group. Many examples of Lie groups and Lie algebras, including the general linear Lie groups, orthogonal Lie groups, symplectic groups, and spin groups, as well as
Coma704
发表于 2025-3-25 09:17:02
The Group of Isometries,ry to the Finslerian case, through a thorough studying on isometries and Killing vector fields. In Sect. ., we reprove a classical theorem of H. C. Wang on the maximal dimension of the group of isometries of non-Riemannian Finsler metrics on a manifold. Section . is devoted to studying two-point hom
未开化
发表于 2025-3-25 15:30:22
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开玩笑
发表于 2025-3-25 18:47:31
Symmetric Finsler Spaces,globally affine symmetric Berwald spaces. In Sect. 5.2, we prove that any globally symmetric Finsler space must be a Berwald space. In Sect. 5.3, we introduce the notion of a Minkowski symmetric Lie algebra to give an algebraic description of affine symmetric Berwald spaces as well as globally symme
Eclampsia
发表于 2025-3-25 23:31:53
Weakly Symmetric Finsler Spaces, properties of weakly symmetric Finsler spaces and particularly prove that every weakly symmetric Finsler space must have vanishing S-curvature. Then we introduce a new algebraic notion of a weakly symmetric Lie algebra to describe weakly symmetric Finsler spaces. As an application, we obtain a glob
男生如果明白
发表于 2025-3-26 02:36:34
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鬼魂
发表于 2025-3-26 07:35:47
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CLOT
发表于 2025-3-26 12:33:26
Shaoqiang Dengelfältige Le benswege und familiäre Hintergründe, können aber naturgemäß die Qualität einer Zufallsstichprobe nur annähern. Neben der Iängsschnittlichen Anlage, die immerhin vier Erhebungswellen im Abstand von etwa sechs Monaten umfaßte, ist ein weiteres Merkmal des Designs für die Interpretation u
得罪人
发表于 2025-3-26 12:45:45
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词汇
发表于 2025-3-26 19:51:15
Schulkultur – Lernkultur – Schulentwicklungsarbeit. Schulpraxeologische Konzepte und ihre Perspektiven auf Mediatisierungnd das praxistheoretische der Lernkultur – und bezieht sie auf Digitalisierung, Mediatisierung und Medienbildung. Zwar bestehen sozialtheoretische und methodologische Divergenzen zwischen den beiden Konzepten, dennoch werden sie als komplementär gesetzt und zu vermitteln versucht. Aus einer die beid