chondromalacia
发表于 2025-3-30 11:47:00
Spuren von (Selbst-)reflexivität in Texten von Schülerinnen und Schülern im Anschluss an eine Exkursungslager in Verbindung gebracht. Komplementär zu klassischen Befragungsstudien wendet sich dieses geschichtsdidaktische Dissertationsprojekt schriftlichen Erzeugnissen zu, die zwar häufig in der Nachbereitung von schulischen Gedenkstättenbesuchen entstehen, um Reflexionsprozesse anzuregen und dadur
轻打
发表于 2025-3-30 14:16:27
http://reply.papertrans.cn/43/4280/427910/427910_52.png
无辜
发表于 2025-3-30 18:33:54
http://reply.papertrans.cn/43/4280/427910/427910_53.png
RLS898
发表于 2025-3-31 00:33:10
2662-1878 sch-didaktischem Diskurs.Der Band befasst sich mit pädagogischen Konzepten der Holocaust Education, die aufgrund gesellschaftlicher Veränderungen einem Wandel unterworfen sind. Historische Orte werden um- und neu gestaltet sowie Geschichte an die Medienvorlieben der Lernenden angepasst. Solchermaßen
水槽
发表于 2025-3-31 02:03:01
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Latency
发表于 2025-3-31 08:14:32
http://reply.papertrans.cn/43/4280/427910/427910_56.png
火光在摇曳
发表于 2025-3-31 12:17:51
NS-Dokumentationszentren als neue Zentren der Holocaust Education?lang bewusst getilgt. Wie kaum ein anderer Erinnerungsort stehen Dokumentationszentren für einen Wandel dieses Bewusstseins, ja sogar für einen Umbruch innerhalb der Geschichts- und Erinnerungskultur zum Nationalsozialismus. Die Eröffnung des NS-Dokumentationszentrums München im Jahr 2015 zeigt dies in aller Deutlichkeit.
inflate
发表于 2025-3-31 15:46:17
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nephritis
发表于 2025-3-31 19:15:36
Book 2020d. Historische Orte werden um- und neu gestaltet sowie Geschichte an die Medienvorlieben der Lernenden angepasst. Solchermaßen soll eine nachhaltige Auseinandersetzung mit dem Themenfeld Holocaust und NS-Verbrechen initiiert werden. Im 21. Jahrhundert sind die Fragen nach dem Warum, Wie und Wo von H
molest
发表于 2025-4-1 00:08:06
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