HARD
发表于 2025-3-23 10:01:05
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cumber
发表于 2025-3-23 15:41:26
Textbook 2021onom agierende Individuen mit je unterschiedlichen (Sprachlern-)Biographien werden mit ihrer kulturellen Identität und ihrem sprachlichen Handeln in den Mittelpunkt gerückt. Gleichzeitig wird das Fremdsprachenlernen methodisch differenziert und als kontextgebunden verstanden. Lehrpersonen erschaffen
Binge-Drinking
发表于 2025-3-23 19:08:57
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Painstaking
发表于 2025-3-24 01:56:24
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游行
发表于 2025-3-24 04:08:33
Fremdsprachenlernende und handlungsorientierte Lernprozesse,Kapitel besprochen werden, sind folgende: Lerner*innenmerkmale, Autonomie, Lernstrategien, authentisches Handeln, Diskursfähigkeit und narrative Kompetenz, soziokulturelle Identität, fremdsprachliche Diskursbewusstheit, Mehrsprachigkeit und ., symbolische Kompetenz und Emotionen.
BILK
发表于 2025-3-24 09:17:27
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好开玩笑
发表于 2025-3-24 14:07:24
Einleitung: Handlungsorientierter Fremdsprachenunterricht,n Handlung als das eigentliche Ermöglichungselement für kognitive und interaktionale, unterrichtliche Lern- und Bildungsprozesse. In diesem Sinne werden Lernende als autonom agierende Individuen mit je unterschiedlichen (Sprachlern-)Biographien, mit ihrer kulturellen Identität und ihrem sprachlichen
Stricture
发表于 2025-3-24 18:45:16
Der Handlungsbegriff und seine kommunikations- und bildungstheoretischen Grundlagen, fremdsprachendidaktische Konzepte wie Erkenntnis- und (Inter-)Kulturalitätstheorien auf den Handlungsbegriff bezogen werden. Konzepte, die in diesem Kapitel eine bedeutende Rolle spielen, sind folgende: Menschenbilder, Handlungsrealisierung, Denken, Wissen, Handlung und Sprache, kommunikative Kompe
Gullible
发表于 2025-3-24 22:10:09
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大洪水
发表于 2025-3-25 01:50:56
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