冒烟 发表于 2025-3-25 03:56:53
http://reply.papertrans.cn/43/4234/423312/423312_21.pngcontrast-medium 发表于 2025-3-25 09:07:00
http://reply.papertrans.cn/43/4234/423312/423312_22.pngmastoid-bone 发表于 2025-3-25 12:08:39
http://reply.papertrans.cn/43/4234/423312/423312_23.pngFLIT 发表于 2025-3-25 16:49:50
http://reply.papertrans.cn/43/4234/423312/423312_24.png恶臭 发表于 2025-3-25 23:48:59
Bernhard Christmanneen 3rd and 8th July 2011. The scope of the conference covers all fields of relevant GIS and Mapping research subjects, such as geovisualization, semiotics, SDI, standards, data quality, data integration, generalization, use and user issues, spatio-temporal modelling and analysis, open source technoInjunction 发表于 2025-3-26 03:20:04
Jutta Reich-Claassennference.The first book of the new subseries, Publications o.This book is comprised of a selection of the best papers presented during the 25th International Cartography Conference which was held in Paris between 3rd and 8th July 2011. The scope of the conference covers all fields of relevant GIS a暂时中止 发表于 2025-3-26 05:46:43
http://reply.papertrans.cn/43/4234/423312/423312_27.pngDebrief 发表于 2025-3-26 12:02:11
Differenzierung, Systembezug und Dynamik der wissenschaftlichen WeiterbildungProzesses unterscheidet sich von Land zu Land genauso wie die Vorstellungen, was unter wissenschaftlicher Weiterbildung zu verstehen ist. In diesem Beitrag wird zunächst gezeigt, wie sich in der Schweiz die wissenschaftliche Weiterbildung ausdifferenziert und institutionalisiert hat. Das in der Schwcompassion 发表于 2025-3-26 14:46:43
Disziplinäre Blickwinkel auf die Wissenschaftliche Weiterbildungwischen auch andere akademische Disziplinen zu – zugleich droht der Verlust einer Outcome-Orientierung. Dahingehend werden im Beitrag Möglichkeiten und Grenzen selbstorganisierten, lebenslangen Lernens sowie ein stärkerer Fokus auf Kompetenzreifung, Persönlichkeitsentwicklung und Lebensweltbezug dis葡萄糖 发表于 2025-3-26 18:39:56
Ziele und Aufgaben wissenschaftlicher Weiterbildung schließen an Positionen des Humankapitalansatzes ebenso an, wie an Auffassungen, die sich den Ideen der Aufklärung und Emanzipation verpflichtet fühlen. Welche Vorstellung den entscheidenden Akzent davonträgt, steht unmittelbar mit dem jeweiligen Grundverständnis wissenschaftlicher Weiterbildung im