Cultivate
发表于 2025-3-23 10:57:01
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真繁荣
发表于 2025-3-23 17:50:38
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泰然自若
发表于 2025-3-23 20:15:52
https://doi.org/10.1007/978-3-531-18970-3Bildungswissenschaft; Erziehung; Kultur; Menschenbilder; Subjektivität
法官
发表于 2025-3-24 01:22:14
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interference
发表于 2025-3-24 06:21:57
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Ossification
发表于 2025-3-24 07:50:16
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APO
发表于 2025-3-24 13:46:52
HabitusMit dem ursprünglich aus der Scholastik stammenden und in der Kunstgeschichte des 20. Jahrhunderts wieder aufgenommenen Habitus-Begriff zielt der wichtigste Vertreter des Habitus-Konzepts, der französische Soziologe Pierre Bourdieu (1930 – 2002), auf eine „Theorie des Erzeugungsmodus der Praxisformen“ (Bourdieu 1979, S. 164).
Infiltrate
发表于 2025-3-24 17:29:13
FragmentierungEin Fragment ist im Deutschen ein Bruchstück. Das Gewaltsame wird im aus dem Lateinischen kommenden Fremdwort nicht immer deutlich. Es leitet sich von . ab, was „brechen“ heißt. Anthropologisch ist Fragmentierung demnach eine Handlung oder das Ergebnis einer Handlung, die etwas zerbricht oder bricht.
Freeze
发表于 2025-3-24 20:06:15
und Sozialisation basieren auf expliziten und impliziten Annahmen über den Menschen. Diese ermöglichen pädagogische Deutungen, Orientierungen und Legitimationen. Insofern ist die Frage nach dem Menschen für die Pädagogik zu allen Zeiten relevant. Mit ihr kommt in den pädagogischen Blick, was für den
THROB
发表于 2025-3-25 02:06:06
Kristin Westphalnsor can characterize the severity of the crash event and pass the information to a central restraint system control module. The entire sensor, which is composed of a micromachined accelerometer, a custom integrated circuit, and a microprocessor, is contained in a small, rugged module that is designed to be mounted near the impact zone.