flex336
发表于 2025-3-26 21:33:20
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指派
发表于 2025-3-27 02:18:29
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Instantaneous
发表于 2025-3-27 06:00:52
Medienkunde. Bedeutsame Themenbereiche der Medienkunde sind: Medienlandschaft, mediale Gestaltungsmöglichkeiten, Herstellungsprozesse von Medien, Medieneinflüsse sowie Bedingungen der Medienproduktion und Medienverbreitung. Ein angemessenes Verständnis von Zusammenhängen in und zwischen diesen Bereichen setzt
特征
发表于 2025-3-27 12:57:46
Medienkritikdlichen wissenschaftsdisziplinären Ansätzen der Medienkritik. Der folgende Beitrag legt den Schwerpunkt auf Medienkritik im Kontext pädagogischen Handelns. Nach der Skizzierung von historischen Entwicklungslinien zur Medienkritik und Problemfeldern der Digitalisierung gibt der Beitrag einen Überblic
inculpate
发表于 2025-3-27 17:38:34
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Matrimony
发表于 2025-3-27 21:41:10
Medienpädagogik und Konstruktivismus werden. Ausgehend von der Herausarbeitung wesentlicher Merkmale des Konstruktivismus wird im vorliegenden Beitrag zunächst der Frage „Was ist Medienrealität?“ unter medienpädagogischer Perspektive nachgegangen. Im zweiten Teil wird der Zusammenhang zwischen Konstruktivismus und weiteren Theorien, i
jarring
发表于 2025-3-27 22:30:30
Medienpädagogik, Symbolischer Interaktionismus und kommunikatives Handeln auf der Grundlage von Bedeutungen tun, die Dinge und andere Menschen für sie haben. Diese Bedeutungen entstehen aus der sozialen Interaktion, die man mit seinen Mitmenschen eingeht. Ferner können sie durch Interpretation verändert werden. Im Beitrag wird zunächst die Theorie der symbolischen Intera
教唆
发表于 2025-3-28 06:03:46
Medienpädagogik und Systemtheorieerden das System der Massenmedien sowie Öffentlichkeit als zentrale Gegenstandsbereiche der systemtheoretischen Medienanalyse betrachtet. Besonders wichtig für die Medienpädagogik ist das Verhältnis von Medien und Rezipienten: Hier sieht die Systemtheorie Freiräume auf beiden Seiten und plädiert für
优雅
发表于 2025-3-28 06:43:08
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纪念
发表于 2025-3-28 11:30:37
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