BUST
发表于 2025-3-28 14:56:07
Politikwissenschaftliche Ansätze und Biographieforschungoder Institutionen im Sinne entpersonalisierter Gesellschaftsphänomene. Biographieforschung wird nur marginal betrieben und wenn, eher im Sinne einer historiographischen Annäherung an die Lebensgeschichte bedeutender Politiker(innen). Die Methodendiskussion aus anderen Sozialwissenschaften wird weni
伪书
发表于 2025-3-28 19:25:20
Biographie und Sozialisationngen im Hinblick auf die Problemstellung gibt es bislang kaum theoretisch-systematische Ansätze, sie miteinander in Verbindung zu bringen. Vorliegende wechselseitige Bezugnahmen und Ansätze der Verknüpfung werden vorgestellt und durch einen konzeptionellen Vorschlag für einen biographietheoretischen
hemophilia
发表于 2025-3-28 23:33:48
http://reply.papertrans.cn/43/4227/422620/422620_43.png
Exposure
发表于 2025-3-29 05:27:15
ntry can be considered to pertain to this freedom. Based on a concrete example, I show how the choice of a non-native language for teaching can affect academic freedom and marginalize the native language of a country as a language of science and culture.
dearth
发表于 2025-3-29 10:35:58
Helma Lutz,Martina Schiebel,Elisabeth Tuiderntry can be considered to pertain to this freedom. Based on a concrete example, I show how the choice of a non-native language for teaching can affect academic freedom and marginalize the native language of a country as a language of science and culture.
书法
发表于 2025-3-29 14:50:27
http://reply.papertrans.cn/43/4227/422620/422620_46.png
Insatiable
发表于 2025-3-29 19:19:47
http://reply.papertrans.cn/43/4227/422620/422620_47.png
旧石器时代
发表于 2025-3-29 22:37:15
http://reply.papertrans.cn/43/4227/422620/422620_48.png
Cholecystokinin
发表于 2025-3-30 02:11:46
http://reply.papertrans.cn/43/4227/422620/422620_49.png
共同时代
发表于 2025-3-30 04:41:15
Tanja Müller,Annekatrin Skeidendbreaking free thought. Academic freedom thus comes to seem a largely abstract proposition disconnected from the pursuit of knowledge. This culture has emerged with the collapse of criticism, or the public act of passing judgement, which required both a concept of knowledge as contestable truth cla