诱使
发表于 2025-3-30 09:07:18
Einleitungderung und Vergleichbarkeit sowie zwischen dem Erwerb fachlicher Basics für Studium und Beruf und der Persönlichkeitsentwicklung von Heranwachsenden. Ein Blick zurück zu den Anfängen gymnasialer Bildung soll der Klärung der Frage nach den Gegenwarts- und Zukunftsaufgaben des Gymnasiums dienen.
慷慨援助
发表于 2025-3-30 14:54:24
http://reply.papertrans.cn/40/3915/391434/391434_52.png
fringe
发表于 2025-3-30 18:59:30
Gymnasialunterricht aus lehr-lerntheoretischer Sicht in das Unterrichtsgeschehen einbezogen werden oder dieses gar selbst gestalten. Was ist aber „offen“ am sogenannten „Offenen Unterricht“? Und inwiefern ist, analog dazu, lehrerzentrierter Unterricht „geschlossen“?
柱廊
发表于 2025-3-30 21:56:48
https://doi.org/10.1007/978-3-319-46735-1 über Erfolg versprechende Unterrichtsverfahren gewonnen werden konnte. Freilich sind Bildung und Unterricht aufgrund ihrer kulturellen Veränderbarkeit auch beliebte Objekte von Zeitgeist und Tagesmoden.
Diaphragm
发表于 2025-3-31 04:17:42
Potential of LLVM for SX-Auroraülern, denen zukünftig ein Schuljahr bis zum Abitur fehlt, eine kontinuierliche Förderung zu ermöglichen, um das Gymnasium erfolgreich abschließen zu können. Zugleich können die Intensivierungsstunden als Förderkonzept angesehen werden, um der gestiegenen Heterogenität in der Schülerschaft am Gymnasium gerecht zu werden.
NUDGE
发表于 2025-3-31 05:14:46
Joseph Schuchart,George Bosilca, dass Schüler die Steuerung ihres Lernens weitgehend selbst in die Hand nehrnen können, indem sie Entscheidungsspielräure etwa hinsichtlich der Wahl des Lernwegs oder der inhaltlichen Akzentuierung des Unterrichtsthemas bekommen.
引导
发表于 2025-3-31 10:30:41
http://reply.papertrans.cn/40/3915/391434/391434_57.png
Axillary
发表于 2025-3-31 14:22:11
http://reply.papertrans.cn/40/3915/391434/391434_58.png
万花筒
发表于 2025-3-31 19:19:46
http://reply.papertrans.cn/40/3915/391434/391434_59.png
保留
发表于 2025-3-31 23:10:18
http://reply.papertrans.cn/40/3915/391434/391434_60.png