JOLT
发表于 2025-3-21 16:23:15
书目名称Gute Hochschullehre: Eine evidenzbasierte Orientierungshilfe影响因子(影响力)<br> http://figure.impactfactor.cn/if/?ISSN=BK0391416<br><br> <br><br>书目名称Gute Hochschullehre: Eine evidenzbasierte Orientierungshilfe影响因子(影响力)学科排名<br> http://figure.impactfactor.cn/ifr/?ISSN=BK0391416<br><br> <br><br>书目名称Gute Hochschullehre: Eine evidenzbasierte Orientierungshilfe网络公开度<br> http://figure.impactfactor.cn/at/?ISSN=BK0391416<br><br> <br><br>书目名称Gute Hochschullehre: Eine evidenzbasierte Orientierungshilfe网络公开度学科排名<br> http://figure.impactfactor.cn/atr/?ISSN=BK0391416<br><br> <br><br>书目名称Gute Hochschullehre: Eine evidenzbasierte Orientierungshilfe被引频次<br> http://figure.impactfactor.cn/tc/?ISSN=BK0391416<br><br> <br><br>书目名称Gute Hochschullehre: Eine evidenzbasierte Orientierungshilfe被引频次学科排名<br> http://figure.impactfactor.cn/tcr/?ISSN=BK0391416<br><br> <br><br>书目名称Gute Hochschullehre: Eine evidenzbasierte Orientierungshilfe年度引用<br> http://figure.impactfactor.cn/ii/?ISSN=BK0391416<br><br> <br><br>书目名称Gute Hochschullehre: Eine evidenzbasierte Orientierungshilfe年度引用学科排名<br> http://figure.impactfactor.cn/iir/?ISSN=BK0391416<br><br> <br><br>书目名称Gute Hochschullehre: Eine evidenzbasierte Orientierungshilfe读者反馈<br> http://figure.impactfactor.cn/5y/?ISSN=BK0391416<br><br> <br><br>书目名称Gute Hochschullehre: Eine evidenzbasierte Orientierungshilfe读者反馈学科排名<br> http://figure.impactfactor.cn/5yr/?ISSN=BK0391416<br><br> <br><br>
critic
发表于 2025-3-21 20:38:11
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CORE
发表于 2025-3-22 00:38:49
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提名的名单
发表于 2025-3-22 07:57:44
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业余爱好者
发表于 2025-3-22 11:45:00
https://doi.org/10.1057/9781137497413sser vernetzten Gedächtnisrepräsentationen und wird von Studierenden begrüßt. Eine Präsentation ist effektiv, wenn ihre äußere Gestaltung die Aufmerksamkeit und das Arbeitsgedächtnis nicht unnötig belastet, sodass dem Publikum während der Präsentation möglichst viele mentale Ressourcen zur Verarbeit
BLANC
发表于 2025-3-22 13:12:04
Community Epidemiological Approachest. Das Anspruchsniveau von Prüfungsaufgaben hängt vor allem davon ab, ob die Aufgaben lediglich Wiedererkennen und Reproduktion oder auch Transformation, Anwendung oder Transfer des Gelernten erfordern. Die Notenvergabepraxis in Deutschland unterscheidet sich stark zwischen Studiengängen und Hochsch
BLANC
发表于 2025-3-22 17:50:33
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palliative-care
发表于 2025-3-22 23:25:38
Hochschuldidaktik als quantitativ-empirische Wissenschaft,alen Fachzeitschriften mit Peer Review publiziert. Diese Forschung zeigt, dass es Gestaltungsprinzipien für Lehre gibt, die ihre Wirkung unabhängig von Hochschultypen, Studiengängen und Studienphasen entfalten. Das vorliegende Buch gibt einen anwendungsorientierten Überblick über die empirische Fors
BUOY
发表于 2025-3-23 04:27:07
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暴行
发表于 2025-3-23 05:45:55
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