Obverse
发表于 2025-3-25 06:02:11
https://doi.org/10.1007/978-1-349-19771-2insichtlich des Gegenstandes Bildung für nachhaltige Entwicklung vorgestellt wurden, beginnt nun ein in mehrfacher Hinsicht besonders spannender Abschnitt des vorliegenden Herausgeberbandes. Zunächst für einen Teil der Leserschaft besonders interessant, präsentieren die folgenden Beiträge Ergebnisse
拾落穗
发表于 2025-3-25 11:28:27
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1FAWN
发表于 2025-3-25 11:40:32
https://doi.org/10.1007/978-1-4419-9015-0nd Brüsemeister 2007), indem sie der Frage nachgeht, in welcher Weise Akteure bei ihrer Wissensorganisation teilweise Ungleichheiten reproduzieren, während sie sich normativ auf Ziele wie Nachhaltigkeit und Chancengleichheit ausrichten oder danach streben, integriertere Organisationsformen für eine
ACME
发表于 2025-3-25 17:14:12
Problems in Smart Factory Projectsrgestellt. Wie mit dem Eingangszitat angedeutet, spielen in diesem Zusammenhang zum einen akteurbezogene Typisierungen und dahinterliegende Schemata – also Fragen der Selbst- und Fremdpositionierung, der Adressierung unterschiedlicher Akteurgruppen, der Zuschreibung von Charakteristika und Zuständig
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发表于 2025-3-25 23:50:14
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Introvert
发表于 2025-3-26 03:36:41
Governance von Transferprozessen im Mehrebenensystemn einzubetten und vorzubereiten, ist dieses einführende Kapitel wie folgt gegliedert. Im Anschluss an die Darlegung gemeinsamer Positionierungen im Feld der (Educational) Governance-Forschung wird im Abschnitt 2.1 der Gegenstand des ,Transfers von Bildung für nachhaltige Entwicklung‘ (im Folgenden a
Tailor
发表于 2025-3-26 06:50:52
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MOAN
发表于 2025-3-26 09:38:05
Inhaltsanalytisch-prozessuale MechanismenanalyseAkteuren im BNE-Transfer in ausgewählten Bundesländern“ geben. Wir haben diese Methode sukzessive, während der unterschiedlichen Arbeitsphasen in unserem Projekt, entwickelt. Sie stellt also keine etablierte oder geschlossene Methodenschule dar, sondern expliziert unser konkretes Vorgehen auf einem
万灵丹
发表于 2025-3-26 13:21:40
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尾随
发表于 2025-3-26 16:56:25
Wissenssoziologische Diskursanalyse: Rekonstruktion gesellschaftlicher Wissensverhältnisse des BNE-Ttrag zur governance-analytischen Untersuchung des BNE-Transfers auf kommunaler Ebene leisten kann. Zu diesem Zweck erfolgt zunächst eine Betrachtung des Gegenstandsbereichs lokaler Governance des BNE-Transfers aus wissenssoziologisch- diskursanalytischer Perspektive unter besonderer Berücksichtigung