ENNUI
发表于 2025-3-25 05:38:24
https://doi.org/10.1057/9781137368355rhältnis eine Rolle? Wenn ja, inwiefern? — In diesem Kapitel wird mit Bezug auf Theorien der Geschlechterforschung, der Techniksoziologie sowie der Motivationspsychologie Antwort auf diese Fragen gegeben. Zunächst wird erläutert, dass Technik ein soziales Konstrukt ist, in das Gesellschaftsverhältni
Bricklayer
发表于 2025-3-25 08:45:08
Nietzsches Subversion des Wissensnd digitalen Lehr- und Lernmedien im Besonderen dargelegt. Dabei werden im Kapitel 3.1 zunächst unter der Geschlechterperspektive die Einstellungen zu Computern beleuchtet. Danach werden im Kapitel 3.2 einige geschlechterrelevante Aspekte der Nutzung von Computern und des Internets erläutert, die fü
改良
发表于 2025-3-25 13:08:39
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冒失
发表于 2025-3-25 19:49:50
Carolin Meister,Wilhelm Roskammer Computern und dem hochschulischen E-Learning betreffen. Die Einstellungen wurden unter Zugrundelegung des Erwartung-Wert-Modells von Dickhäuser (2001) (vgl. Kapitel 2.2.2.2) anhand der Kriterien a) computerspezifisches Selbstkonzept eigener Begabung, b) Wertzuschreibungen an den Computer und das
耕种
发表于 2025-3-25 23:05:29
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裤子
发表于 2025-3-26 02:59:25
Navigating the 3ds Max Interfaceln wird auch hier zunächst das evaluierte Medium beschrieben. Anschließend wird auf verschiedene Aspekte der Entwicklung des Moduls eingegangen und deren Auswirkungen auf das Modul werden erläutert. Zuletzt werden diejenigen Ergebnisse der Studierendenbefragung, die die Einstellungen der Studierende
争论
发表于 2025-3-26 07:39:32
Building a Random Quote Generator,ngen“ dargelegt, das im Rahmen des Projekts Vings stattfand (näheres zum Projekt siehe Kapitel 9.2.2). Dabei wird zunächst das Vings-Seminar skizziert, wobei das Augenmerk zum einen der Lernumgebung, zum anderen der didaktischen und inhaltlichen Konzeption des Seminars gilt. Zwischen der Lernumgebun
Permanent
发表于 2025-3-26 10:06:19
Two-way ASP.NET/Flash Communication,Lehr- und Lernmedien an Hochschulen dazu beiträgt, Geschlechterunterschiede zu produzieren, zu verstärken oder aufzulösen. Dieses Erkenntnisinteresse resultierte, wie in der Einleitung dargelegt, aus dem, mit dem Förderprogramm des BMBF „Neue Medien in der Bildung — Förderbereich Hochschule“ verbund
向下
发表于 2025-3-26 16:12:03
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Ostrich
发表于 2025-3-26 18:19:17
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