CHASM
发表于 2025-3-25 04:34:32
Ebru Esendemirli,Arikan Tarik Saygilien, welche nach der Gruppendiskussion verteilt wurden, so wiedergegeben, wie die Gruppen sie eingetragen haben (analog zum Verbatim Prinzip bei der Teilnehmenden Beobachtung vgl. . 1994). Wenn also beispielsweise die . der Gruppe . den derzeitig ausgeübten Beruf ihrer Mutter mit „Putze“ bezeichnet,
暗语
发表于 2025-3-25 11:06:02
http://reply.papertrans.cn/39/3824/382314/382314_22.png
向外供接触
发表于 2025-3-25 12:20:42
http://reply.papertrans.cn/39/3824/382314/382314_23.png
Jejune
发表于 2025-3-25 19:11:03
Financial Crisis, Fraud, and Corruption,iesen Umgangsformen herausbilden bzw. wo es bei Rahmungen im Althergebrachten bleibt. Die Herausbildung neuer Orientierungsmuster ist dann im oben definierten Sinne als Dokument für intergenerationelle kollektive Bildungsprozesse, im Sinne einer (Neu)Relationierung kollektiver Orientierungen, zu bewerten.
晚来的提名
发表于 2025-3-25 22:32:16
Corporate Governance und Familienunternehmen werde zunächst kurz auf die Geschichte und Systematik des Gruppendiskussionsverfahrens in . eingehen, um dann den Stellenwert des Verfahrens in dieser Arbeit herauszuarbeiten, der vor allem in der Analyse generationsspezifischer Orientierungen liegt.
endocardium
发表于 2025-3-26 02:04:09
Zum Generationenbegriff der Arbeitine Tendenz festmachen lässt, die . beim Bildungsbegriff ausmacht: Es herrscht eine „Heteronomie von Betrachtungsweisen“, also ein „Sprechen nach unterschiedlichen Gesetzlichkeiten“ vor, die nicht mehr systematisch bearbeitbar ist, wie dies bei einer „Heterogenität“ der Betrachtungsweisen noch möglich wäre (. 1997, S. 971)..
BLANK
发表于 2025-3-26 07:53:14
http://reply.papertrans.cn/39/3824/382314/382314_27.png
acrimony
发表于 2025-3-26 10:37:44
http://reply.papertrans.cn/39/3824/382314/382314_28.png
Condescending
发表于 2025-3-26 14:09:30
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Texture
发表于 2025-3-26 20:25:24
Book 2003Welche Medienpraxiskulturen, d. h. welchen habitualisierten Formen des kollektiven Handelns mit Medientechnologien, haben sich in den unterschiedlichen Altergruppen herausgebildet und wie beeinflussen diese Kulturen intergenerationelle Lern- und Bildungsprozesse? Welche Bedeutung haben hierbei Bildu