Acquired
发表于 2025-3-23 10:51:12
Hans-Werner Fuchs,Lutz R. Reutertstehen. Einen Schwerpunkt bildet die Berücksichtigung von sozialer Ungleichheit in der Permakultur-Bewegung durch eine intersektionale Perspektive. Diskutiert wird die Anschlussfähigkeit des Intersektionalitätansatzes an die Aushandlungsprozesse der Konsumkorridore.
inventory
发表于 2025-3-23 14:51:33
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homocysteine
发表于 2025-3-23 18:36:28
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袭击
发表于 2025-3-23 23:37:10
h weiter umgestalten?.Wie beeinflussen NachhaltigkeitsdiskurAlle sprechen von Transformationder Gesellschaften und Nachhaltigkeit – doch wie werden diese Themen empirischin den Wissenschaften umgesetzt und auf welcher empirischen Basis stehen dietheoretischen Erkenntnisse? Dieses Buch zeigt die theo
Palatial
发表于 2025-3-24 02:35:34
,Bildungspolitik auf der Länderebene,xtualisiert im Hinblick auf Entwerfen und Wirken von Handlungen. Dieser Zugang fokussiert keine Nachhaltigkeitsziele oder deren normativen Leitkategorien, vielmehr geht es um eine theoretische Perspektive auf die Frage, welche Rolle lebensweltliche und generative Kontexte für die Entwicklung von Nachhaltigkeitsbewusstsein spielen.
Hot-Flash
发表于 2025-3-24 07:21:48
Ganztagsschule und Bildungslandschaft, Übergang von der der Familien- zur Nachfamilienphase diskutieren wir gestützt auf empirische Daten Gestaltungsspielräume für eine Veränderung von Konsumpraktiken hin zu nachhaltigeren Konsumkorridoren.
天赋
发表于 2025-3-24 12:32:40
Suffizient wohnen in der Nachfamilienphase – Umrisse eines sozial-ökologischen Begrenzungskonzepts Übergang von der der Familien- zur Nachfamilienphase diskutieren wir gestützt auf empirische Daten Gestaltungsspielräume für eine Veränderung von Konsumpraktiken hin zu nachhaltigeren Konsumkorridoren.
蜿蜒而流
发表于 2025-3-24 15:59:21
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附录
发表于 2025-3-24 19:05:41
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欢乐东方
发表于 2025-3-25 00:03:29
Book 2022ndelt als zentrale Fragen: Wie hatsich die moderne Lebensführung verändert? Kann sich diese unterBerücksichtigung der vielfältigen Kontexte und Rahmenbedingungen noch weiter umgestalten?Wie beeinflussen Nachhaltigkeitsdiskurse Biographien?. .