generic
发表于 2025-3-26 22:28:16
Lebenswelten als Bildungswelteng, das über die Institutionen wie Schule hinausgeht und fragt, welche Lern- und Bildungsmöglichkeiten die unmittelbare Umwelt von Kindern, Jugendlichen und Familien bietet, also ihr Gemeinwesen, ihr Stadtteil etc.
RAFF
发表于 2025-3-27 02:49:54
http://reply.papertrans.cn/32/3152/315135/315135_32.png
Metastasis
发表于 2025-3-27 05:32:08
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我正派
发表于 2025-3-27 11:42:27
Stärkung familialer Beziehungs- und Erziehungskompetenzen durch Förderung von Erziehungspartnerschafnstituts für Sozialpädagogik der Pädagogischen Hochschule Ruhr/Universität Dortmund unter Leitung von Siegfried Keil und Rita Süssmuth in den 1970er Jahren entwickelt. Am stärksten herausgearbeitet wurde er in dem 1979 – 1981 durchgeführten Projekt . Die mit diesem Projekt verbundenen Intentionen un
impaction
发表于 2025-3-27 14:01:06
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委屈
发表于 2025-3-27 18:53:41
Bildungsökonomische Aspektes Erkenntnisobjekt der Ökonomik, eben die Ökonomie oder Wirtschaft, reflexiv in den Blick genommen werden soll. Es soll aber nicht ‚die‘ Ökonomie, sondern eine bestimmte, hier die Bildungsökonomie, aspekthaft reflexiv erschlossen werden. Die . als vermeintlich junge volkswirtschaftliche Disziplin, d
朝圣者
发表于 2025-3-27 23:34:56
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mighty
发表于 2025-3-28 02:18:20
Staatliche Bildungspolitik als sozialpolitische Steuerungspolitik wem eine solche ‚Partnerschaft‘ eigentlich konstituiert und getragen werden soll. Ist mit dem Begriff ‚Partnerschaft‘ nicht bereits ein eher unwahrscheinliches harmonisches Miteinander von beteiligten Personen unterstellt?
fleeting
发表于 2025-3-28 06:46:27
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nepotism
发表于 2025-3-28 13:00:05
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