Anthropoid 发表于 2025-3-25 05:54:07
http://reply.papertrans.cn/31/3029/302886/302886_21.pnginhumane 发表于 2025-3-25 08:51:27
http://reply.papertrans.cn/31/3029/302886/302886_22.pngcircumvent 发表于 2025-3-25 13:28:24
Book 2023RP-Einsatzes sowie des begleitenden bzw. eigenständigen Einsatzes der Prozessmodellierung hinsichtlich kognitiver und motivationaler Zielgrößen mittels eines (quasi-)experimentellen Pre-/Posttest-Designs. Aus den Ergebnissen lassen sich bedeutsame Implikationen für die schulische Praxis ableiten..TSH582 发表于 2025-3-25 17:53:07
http://reply.papertrans.cn/31/3029/302886/302886_24.png密切关系 发表于 2025-3-25 23:02:48
Effekte des Einsatzes integrierter Unternehmenssoftware im kaufmännischen Unterricht an Berufsschule我不怕牺牲 发表于 2025-3-26 00:54:02
Effekte des Einsatzes integrierter Unternehmenssoftware im kaufmännischen Unterricht an Berufsschule978-3-658-42181-6细微的差异 发表于 2025-3-26 05:46:39
,Einführung, Der ERP-Einsatz im Unterricht an Berufsschulen wird in der Wirtschaftspädagogik zwar rege diskutiert, in der schulischen Praxis jedoch selten umgesetzt und kaum empirisch untersucht. Kapitel 1 führt prägnant in die Thematik ein und liefert eine Übersicht über das Ziel und den Gang der Arbeit.glowing 发表于 2025-3-26 09:57:36
http://reply.papertrans.cn/31/3029/302886/302886_28.png删除 发表于 2025-3-26 14:19:51
ERP-Einsatz im Unterricht an beruflichen Schulen,. Ansatzpunkt ist auch hier die Geschäftsprozessorientierung, deren Entwicklung von einem betriebswirtschaftlichen Organisationsprinzip zu einem bedeutsamen Gestaltungsprinzip beruflicher Bildung dargestellt wird. Zentrale Bestandteile dieses Kapitels bilden die Erläuterung der Formen und Funktionenfrenzy 发表于 2025-3-26 16:58:27
Age Differences in Processes errors during the solution process, and in the style of problem-solving steps as evident during thinking aloud problem solving. Age was also significantly correlated with several “noncognitive” factors such as use of emotion, factors that were elements in the problem-solving process. These noncognitive factors will be discussed in Chapter 11.