高兴一回
发表于 2025-3-23 09:44:16
Digitale Medien im Mathematikunterricht,Durch die Verwendung des Internets sind Hypertexte, also Texte, die auf verschiedenste Art miteinander verbunden sind, intuitiv Schülern und Lehrern bekannt. Welche Rolle können solche Hypertexte beim Lernen von Mathematik spielen?
minimal
发表于 2025-3-23 16:55:44
http://reply.papertrans.cn/29/2801/280051/280051_12.png
间谍活动
发表于 2025-3-23 20:05:33
Mathematik Primarstufe und Sekundarstufe I + IIhttp://image.papertrans.cn/e/image/280051.jpg
闷热
发表于 2025-3-23 22:36:52
https://doi.org/10.1007/978-3-662-47301-6Lehramtsstudium; Lehrerausbildung; Mathematik und Computer; Mathematik und Internet; Mathematische Softw
Ambulatory
发表于 2025-3-24 04:42:22
978-3-662-47300-9Springer-Verlag GmbH Deutschland, ein Teil von Springer Nature 2018
ingenue
发表于 2025-3-24 08:26:09
Digitale Medien im Mathematikunterricht der Sekundarstufen I + II978-3-662-47301-6Series ISSN 2628-7412 Series E-ISSN 2628-7439
担忧
发表于 2025-3-24 14:42:22
Zu diesem Buch,und sich auf Neues einzustellen. Wie wird er wohl sein – der Mathematikunterricht in 10, 15 oder 20 Jahren? Precht (2013) behauptet in seinem Werk ., dass man Mathematik doch am besten alleine lernt – unter Verwendung von Computer-Lernprogrammen – Thesen, die bei vielen Pädagogen zumindest für einen
智力高
发表于 2025-3-24 18:09:33
Digitale Medien und Medienkompetenz,ndlich bleibt aber häufig unklar, was konkret gemeint ist. Mein Ziel ist es, Lehrern Handwerkszeug an die Hand zu geben, um den Einsatz von digitalen Medien zu reflektieren. Dazu gehört eine angemessene Operationalisierung von Medienkompetenz, die vor dem Hintergrund des Lernens von Mathematik genut
Projection
发表于 2025-3-24 19:12:22
Digitale Medien im Mathematikunterricht der Sekundarstufen I + II
Isometric
发表于 2025-3-24 23:34:09
2628-7412 trukturiert darstellt. Zentrales Anliegen ist die Entwicklung von Medienkompetenz mit Blick auf das Lehren und Lernen im Fach Mathematik. Das Lehrwerk basiert auf erprobten und bewährten Veranstaltungen im Rahmen der Lehrerbildung.978-3-662-47300-9978-3-662-47301-6Series ISSN 2628-7412 Series E-ISSN 2628-7439