杠杆
发表于 2025-3-25 04:57:42
http://reply.papertrans.cn/28/2741/274038/274038_21.png
庇护
发表于 2025-3-25 08:51:31
http://reply.papertrans.cn/28/2741/274038/274038_22.png
cartilage
发表于 2025-3-25 11:56:02
http://reply.papertrans.cn/28/2741/274038/274038_23.png
Perineum
发表于 2025-3-25 19:23:02
https://doi.org/10.1007/978-3-642-32445-1schen Prozesse als reflexive Instanzen zu verstehen sind, die ähnlich einer Aktionsforschung das lebensweltliche Wissen aufarbeiten und spiegeln, um daran anknüpfend zu einer Neubestimmung des Wissens in der Wirklichkeit anzuregen.
magenta
发表于 2025-3-25 20:07:21
Leadership und People Managementanknüpfend als eine offene Auseinandersetzung mit lebensweltlichen Wissen und wollen sich nicht von statischen Konventionen oder Regelungsstrukturen in ihrem Handeln beschränken lassen. Dieser Logik folgend versuchen sie beständig feld- oder disziplinübergreifende Handlungszusammenhänge in der Wirkl
易发怒
发表于 2025-3-26 01:04:39
Leadership – auf den Punkt gebrachtkutiert dieser Teil die Aspekte Reflexivierung, Experimentalisierung und Aktivierung im Kontext der Gesellschaftsdiagnose der Innovationsgesellschaft, um dadurch eine weitere Fundierung der damit zusammenhängenden Überlegungen zu ermöglichen. Prozessuale Kunststrategien sind demnach kreative Interve
offense
发表于 2025-3-26 05:29:18
Leadership - Best Practices und Trendsd gibt Hinweise für politische Strategien zur weiteren Professionalisierung des untersuchten Feldes. Es zeigt sich, dass die klassischen Begrifflichkeiten zur Beschreibung des Feldes nicht überall greifen, da immer häufiger ein funktionalisiertes Kunstverständnis notwendig wird.
companion
发表于 2025-3-26 08:46:58
Die Kunst der Innovationsgesellschaft978-3-658-22131-7Series ISSN 2625-1531 Series E-ISSN 2625-154X
jungle
发表于 2025-3-26 13:00:28
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猜忌
发表于 2025-3-26 17:09:00
https://doi.org/10.1007/978-3-642-32445-1schen Prozesse als reflexive Instanzen zu verstehen sind, die ähnlich einer Aktionsforschung das lebensweltliche Wissen aufarbeiten und spiegeln, um daran anknüpfend zu einer Neubestimmung des Wissens in der Wirklichkeit anzuregen.