Psa617
发表于 2025-3-26 23:55:27
Theoretisches Vorwissen und Kategorienbildung in der „Grounded Theory“verse über die Gefahren des „Forcing“ von Konzepten ein. Abschließend wird aufgezeigt, wie sich wesentliche Probleme dieser Diskussion durch die Einbeziehung klassischer wissenschaftstheoretischer Konzepte, insbesondere des Konzepts „empirischer Gehalt“ überwinden lassen.
Precursor
发表于 2025-3-27 04:33:02
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外星人
发表于 2025-3-27 06:24:03
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同时发生
发表于 2025-3-27 10:35:20
Radhya Sahal,Saeed. H. Alsamhi,Kenneth N. Browncholar of education who is particularly interested in critical pedagogy and the critical project in education more generally. It also provides insights into what makes a faculty of education successful at a particular point in 978-94-6091-639-7Series ISSN 2214-9732 Series E-ISSN 2214-9740
BARB
发表于 2025-3-27 13:48:45
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放弃
发表于 2025-3-27 19:02:56
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CLOUT
发表于 2025-3-27 23:33:21
The Enigma of Droughtral decades, we have been reminded again and again of the ravages of drought and the inability of most societies to effectively mitigate impacts in the short term and reduce vulnerability in the longer term. In fact, most scientists would agree that vulnerability to drought is increasing for a numbe