混乱生活
发表于 2025-3-23 11:42:47
Diagnostik978-3-658-25150-5Series ISSN 2524-3519 Series E-ISSN 2524-3527
画布
发表于 2025-3-23 17:18:15
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不真
发表于 2025-3-23 21:17:46
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RAG
发表于 2025-3-24 00:28:47
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Coeval
发表于 2025-3-24 05:41:56
Wash Dev Khatri,Zhi Xiefei,Zhang Lingt angeblich die neue, inklusionsfähige Diagnostik, die Prävention ermöglicht, mit der Unterricht individualisiert gestaltet werden kann und die somit keinen Schüler und keine Schülerin mehr zurücklässt. Zunächst braucht es ein wenig Ordnung in der Vielfalt der verwendeten Bezeichnungen, das Verhältn
expdient
发表于 2025-3-24 10:04:01
Wash Dev Khatri,Zhi Xiefei,Zhang Ling Schritt die praktische Seite oder die Umsetzung in konkretes diagnostisches Handeln über die Beschreibung von förderdiagnostischen Methoden zu berücksichtigen. Der problembeladene Förderbegriff und der ebenso vage Begriff des Förderbedarfs und Förderplans stehen genauso im Zentrum theoretischer Gru
性学院
发表于 2025-3-24 11:26:13
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flourish
发表于 2025-3-24 15:33:54
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CUB
发表于 2025-3-24 20:17:20
https://doi.org/10.1007/978-3-658-25150-5Psychologie; Pädagogische Diagmostik; Rechtliche Rahmenbedingungen; Schweigepflicht; Sorgfaltspflicht; Bi
Concerto
发表于 2025-3-25 00:14:54
978-3-658-25149-9Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2020