receptors
发表于 2025-3-28 15:35:29
Die Arbeit mit literarischen Texten,nnerhalb des kommunikativen Ansatzes wurde in den 1980er Jahren der Stellenwert von literarischen Texten wieder angehoben. Im 21. Jahrhundert ist die Diskussion verstärkt wiederaufgenommen worden, und auch die Bedeutung anderer ästhetischer Produkte für das Fremdsprachenlernen wurde intensiver diskutiert.
defile
发表于 2025-3-28 21:08:58
Spezielle Zielgruppen und Lernziele,geworden. Diese werden in diesem Kapitel ebenso behandelt wie die bilingualen Bildungsangebote, bei denen das Lernen einer Fremdsprache mit einem anderen Fach verbunden wird, und die generelle Frage, wie man Sprach- und Fachunterricht stärker aufeinander beziehen kann.
hallow
发表于 2025-3-28 23:44:13
http://reply.papertrans.cn/27/2694/269382/269382_43.png
Halfhearted
发表于 2025-3-29 03:58:27
Sprach(en)erwerb,ie Unterscheidung zwischen natürlichem Erwerb und gesteuertem Lernen und die Mischungen dieser beiden Erwerbsarten, dann die Unterscheidung von Erst-, Zweit- und Fremdsprachen und die unterschiedlichen Vorstellungen von Zwei- und Mehrsprachigkeit.
壕沟
发表于 2025-3-29 10:20:03
http://reply.papertrans.cn/27/2694/269382/269382_45.png
JECT
发表于 2025-3-29 13:12:26
http://reply.papertrans.cn/27/2694/269382/269382_46.png
integral
发表于 2025-3-29 16:05:11
http://reply.papertrans.cn/27/2694/269382/269382_47.png
减去
发表于 2025-3-29 21:57:13
http://reply.papertrans.cn/27/2694/269382/269382_48.png
手段
发表于 2025-3-30 01:51:55
Introduction to Geothermal Case Studies,nnerhalb des kommunikativen Ansatzes wurde in den 1980er Jahren der Stellenwert von literarischen Texten wieder angehoben. Im 21. Jahrhundert ist die Diskussion verstärkt wiederaufgenommen worden, und auch die Bedeutung anderer ästhetischer Produkte für das Fremdsprachenlernen wurde intensiver diskutiert.
抵消
发表于 2025-3-30 08:02:05
Rualdo Menegat,Rodrigo Cybis Fontanageworden. Diese werden in diesem Kapitel ebenso behandelt wie die bilingualen Bildungsangebote, bei denen das Lernen einer Fremdsprache mit einem anderen Fach verbunden wird, und die generelle Frage, wie man Sprach- und Fachunterricht stärker aufeinander beziehen kann.