HUMID
发表于 2025-3-23 13:10:27
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cognizant
发表于 2025-3-23 16:50:19
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锡箔纸
发表于 2025-3-23 18:17:39
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沙文主义
发表于 2025-3-24 01:03:30
As4Se3,Lehrfähigkeit von Subjekten . infrage gestellt wird, wie schulische Deprivilegierungen mit gesellschaftlichen zusammenspielen und wie diese zu je spezifischen Exklusionsrisiken führen. Die aufgezeigten Widerstandspraktiken verweisen dabei u.a. auf verschobene Sagbarkeiten in spezifischen schulischen Räumen.
Mindfulness
发表于 2025-3-24 05:30:45
Das schulische Raceregime978-3-658-41441-2Series ISSN 2512-143X Series E-ISSN 2512-1448
慢跑
发表于 2025-3-24 07:32:43
AsSe4,den Relevanz der (Re-)Produktion von Rassismus in Schulen und Bildungssystemen, das in diesem Sinne ein transnationales Phänomen darstellt. Zugleich wird der US-amerikanische Forschungskontext als einer vorgestellt, anhand dessen sich die aktuelle Brisanz und Relevanz von Rassismus ebenso wie der Pr
output
发表于 2025-3-24 12:19:27
AsSe8, der Studiensichtung identifiziert. Die zusammengetragenen Studien zeigen die ungleichheits(re-)produzierenden Strukturen des US-amerikanischen Bildungssystems und seiner Schuldistrikte auf und reflektieren sie unter Einbezug der Befunde aus dem Projektzusammenhang. Der Schwerpunkt der Darstellung l
Meditative
发表于 2025-3-24 15:52:01
As2Se3,sche Theorieangebote u. a. von Louis Althusser, Judith Butler, Michel Foucault und Stuart Hall zurückgegriffen. Zunächst wird das Verhältnis von Macht, Subjekt(ivierung) und Diskurs bestimmt und ein praxistheoretisches Diskursverständnis entfaltet. Anschließend wird die rassismustheoretische Perspek
conspicuous
发表于 2025-3-24 22:43:14
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向下
发表于 2025-3-25 00:53:18
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