有机体 发表于 2025-3-23 10:48:45
http://reply.papertrans.cn/27/2614/261399/261399_11.pngSpangle 发表于 2025-3-23 14:21:07
http://reply.papertrans.cn/27/2614/261399/261399_12.png中世纪 发表于 2025-3-23 18:14:01
http://reply.papertrans.cn/27/2614/261399/261399_13.png共栖 发表于 2025-3-23 23:57:13
http://reply.papertrans.cn/27/2614/261399/261399_14.pngCommentary 发表于 2025-3-24 03:03:58
http://reply.papertrans.cn/27/2614/261399/261399_15.pngFlat-Feet 发表于 2025-3-24 09:29:38
http://reply.papertrans.cn/27/2614/261399/261399_16.png为现场 发表于 2025-3-24 11:13:02
Petra Schneider,Andreas Meyer,Kay Platerkürzt sich der Methodenbegriff des Praktikers nur allzuoft auf ein technisches Verständnis: Unterrichtsmethode als Handlungstechnik des Lehrers. Methode im Sinne eines sinnstiftenden Zusammenhangs gerät im Handlungszwang des Alltags nur allzuoft aus dem Blick.乳汁 发表于 2025-3-24 16:18:00
http://reply.papertrans.cn/27/2614/261399/261399_18.pngbibliophile 发表于 2025-3-24 21:22:18
http://reply.papertrans.cn/27/2614/261399/261399_19.pnglipoatrophy 发表于 2025-3-25 01:05:52
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