易于交谈
发表于 2025-3-27 00:25:27
Erfahrungsraum „Experte“In der Weiterbildung – das gilt insbesondere für die berufliche Bildung – wird in der Regel nicht auf Vorrat, sondern für die konkrete (Arbeits-)Situation gelernt. Das Lern- bzw. Lehrpotenzial liegt bei diesem Weiterbildungsziel in der Arbeitssituation selbst. Es wird aus der Situation für die Situation gelernt.
单调女
发表于 2025-3-27 05:03:16
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Fsh238
发表于 2025-3-27 09:20:01
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屈尊
发表于 2025-3-27 09:55:09
Raum als sozialer (Erfahrungs)RaumLernen findet heute zunehmend in unspezifischen Lernräumen statt, die z. T. erst durch entsprechende Interaktionen und Kommunikationen zu Lernräumen werden. Das gilt insbesondere für die berufliche Bildung und für Formen informellen Lernens. Der soziale Erfahrungsraum ist solch ein Lernraum, der erst durch die Akteure generiert wird.
补充
发表于 2025-3-27 17:20:31
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是剥皮
发表于 2025-3-27 20:30:17
Jennifer GolbeckA human-computer interaction perspective on online harassment.Integrating socio-technical theories, algorithms, and interface design to provide a comprehensive look at the problem.A study of the impac
Odyssey
发表于 2025-3-27 23:34:29
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ARENA
发表于 2025-3-28 06:03:24
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向宇宙
发表于 2025-3-28 09:18:57
Discussion of Pattanaik’s Papery of the paper precludes interesting comments. However, since I have been invited to comment, I will try to do so by adding something of possible interest. I am not an expert on this topic and so my views should be regarded as those of a layman.
GIBE
发表于 2025-3-28 12:25:14
Benjamin Fowler,Wolfgang Banzhafents such as hospital wards, public health spaces, clinics, and consultancy waiting rooms. We use the term Environmental Graphic Design to include all 2D design and visual artworks as aspects of placemaking that connect people to the built environment, including visual identity, wayfinding, communic