Motilin
发表于 2025-3-27 00:54:15
Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe I an Schulen in benachteiligter Lage. Dabei wird erörtert, inwiefern die Einstellung zur Schule etwa durch kulturelles Kapital, soziale Herkunft oder Migrationsstatus präformiert ist.978-3-531-17622-2978-3-531-92811-1
障碍物
发表于 2025-3-27 02:14:44
http://reply.papertrans.cn/19/1861/186098/186098_32.png
insert
发表于 2025-3-27 06:35:00
N. V. Smirnova,O. F. Ogloblina,V. A. Vlaskovungschancen (Kap. 5.3). In einem abschließenden Resümee werden die Erträge des Kapitels 5 für den Gesamtzusammenhang der Arbeit gebündelt und zu einer weiteren Konturierung der Bildungseinstellungen von Schülerinnen und Schülern geführt (Kap. 5.4).
Aboveboard
发表于 2025-3-27 11:02:14
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似少年
发表于 2025-3-27 16:50:13
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我还要背着他
发表于 2025-3-27 19:23:41
tung und hat im Zuge des kontrovers geführten Diskurses im Anschluss an PISA noch einmal deutlich an Relevanz gewonnen. Entspricht aber der Stellenwert, den Schülerinnen und Schüler selbst der Schule und der formalisierten Bildung zumessen, dieser objektiven Bedeutungszunahme? Der Band geht dieser F
judiciousness
发表于 2025-3-27 22:12:06
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装入胶囊
发表于 2025-3-28 04:49:26
,Resümee und Konklusionen,10.1). Im Anschluss werden Folgerungen vorgenommen, notwendige Konsequenzen, Perspektiven und Desiderate aufgezeigt – einerseits für die Schulpädagogik und Schulentwicklung (Kap. 10.2), andererseits für die weitere empirische Bildungsforschung (Kap. 10.3).
认为
发表于 2025-3-28 07:04:53
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Negligible
发表于 2025-3-28 12:39:55
Ionospheric Effects of Solar Flaresllt, worauf in einem abschließenden Resümee die Erträge des Kapitels 4 für den Gesamtzusammenhang der Arbeit gebündelt und zu einer weiteren Konturierung der Bildungseinstellungen von Schülerinnen und Schülern geführt werden (4.5).