反感 发表于 2025-3-26 23:29:53

Hintergrund, Ziel und Fragestellung der qualitativen Studie,r Frage nachzugehen, welche Abwägungen auf Seiten von Handwerksbetrieben getroffen werden, wenn es darum geht, Maßnahmen des betrieblichen Kompetenzmanagements (für ihre älteren Beschäftigten) umzusetzen. Und was könnten – konträr dazu – hier Gründe bzw.

一致性 发表于 2025-3-27 02:50:03

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Dri727 发表于 2025-3-27 08:40:24

What Does Not Kill Me Makes Me Strongertrukturen verfügt, sondern auch bestimmten Beschäftigungsrisiken unterliegt, besondere Lern- und Kompetenzentwicklungsbedürfnisse hat und die – so die Prognosen – zukünftig zahlenmäßig auch im Handwerk noch weiter steigen wird. Angelegt im bis dato wenig untersuchten Handwerkssektor interessierte sich die Arbeit für zwei zentrale Forschungsfragen.

Irascible 发表于 2025-3-27 10:40:23

Zusammenfassung und Reflexion der Arbeit,trukturen verfügt, sondern auch bestimmten Beschäftigungsrisiken unterliegt, besondere Lern- und Kompetenzentwicklungsbedürfnisse hat und die – so die Prognosen – zukünftig zahlenmäßig auch im Handwerk noch weiter steigen wird. Angelegt im bis dato wenig untersuchten Handwerkssektor interessierte sich die Arbeit für zwei zentrale Forschungsfragen.

CYT 发表于 2025-3-27 16:54:17

Book 2020ung. In ihrer Studie untersucht Laura Naegeleerstmalig die komplexen Motive und Determinanten, die Betriebe in Bezugauf die Kompetenzentwicklung ihrer älteren Arbeitnehmer*innen nennen.Die Arbeit identifiziert förderliche und hemmende Bedingungen für ältereBeschäftigte und formuliert praxisorientier

MUT 发表于 2025-3-27 20:47:49

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Anal-Canal 发表于 2025-3-27 22:57:03

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Glutinous 发表于 2025-3-28 02:57:23

Kompetenz und Kompetenzmanagement,h im Diskurs weiterentwickelt. So existieren Auseinandersetzungen mit dem Kompetenzbegriff aus Sichtweise von Organisationen, Arbeitnehmer*innen oder auch ganzen Volkswirtschaften. Gleiches gilt für Ansätze aus verschiedenen wissenschaftlichen Disziplinen wie z. B. den Betriebswissenschaften, der Ps

做事过头 发表于 2025-3-28 09:56:29

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Lice692 发表于 2025-3-28 10:54:15

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