conquer
发表于 2025-3-27 00:11:37
Entwicklung von Beliefs und selbstreguliertem Lernen,. Wie am Ende von Kapitel 5 beschrieben wurde, wird zunächst auf einzelne Kategorien und Dimensionen der qualitativen und der quantitativen Daten eingegangen. Begonnen wird dabei mit der hervorgehobenen . der Schülerinnen und Schüler von ..
免除责任
发表于 2025-3-27 02:54:30
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exclusice
发表于 2025-3-27 05:54:04
Diskussion,führen. Kenntnisse von Inhalten und Hintergründen sind lernförderlich, auch wenn die Inhalte nicht komplett verstanden wurden und die Aufmerksamkeit eher auf die Anwendung fokussiert wurde. Dabei kann der Begriff der Anwendung von Inhalten unterschiedlich verstanden werden (wie es bei S02 und S10 de
SKIFF
发表于 2025-3-27 13:29:49
http://reply.papertrans.cn/19/1834/183319/183319_34.png
追踪
发表于 2025-3-27 17:08:42
2523-8604 tfalen mit der Entwicklung von epistemologischen Beliefs und selbstreguliertem Lernen von Schülerinnen und Schülern. Mithilfe von Mixed Methods untersucht er als Forscher und Lehrer über ein Schuljahr hinweg in Projektkursen zu Codierung und Kryptographie detailliert epistemologische Beliefs und ihr
听觉
发表于 2025-3-27 20:07:36
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Pituitary-Gland
发表于 2025-3-28 01:48:08
Theoretische Grundlagen,mt als Haltungen oder als Überzeugungen einer Person gegenüber bestimmten Aspekten, die . Komponenten besitzen, oder auch als Grenzen zwischen diesen verstehen (Pehkonen, 1994; Pehkonen & Törner, 1996; Törner, 1997a).
业余爱好者
发表于 2025-3-28 02:48:27
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Inkling
发表于 2025-3-28 09:42:57
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血友病
发表于 2025-3-28 12:42:20
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