HEW
发表于 2025-3-30 08:30:39
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冲突
发表于 2025-3-30 16:13:14
,Über reelle Zahlen,ssung von einzelnen Objekten zu einer Gesamtheit, wobei die Objekte dann Elemente der Menge heißen. Im obigen Beispiel, der Menge der natürlichen Zahlen, wird die Menge beschrieben durch die Aufzählung ihrer Elemente in geschweiften Klammern. Eine andere Darstellung einer Menge kann durch Angabe ein
幻影
发表于 2025-3-30 17:43:55
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Employee
发表于 2025-3-30 21:18:50
,Vektoren und Geraden im ℝ2,oordinatensystems; man spricht dann von . (Descartes, 1596–1650). Hier wird jedem Punkt . ∈ ℝ. umkehrbar eindeutig ein reelles Zahlenpaar (., .) zugeordnet. . heißt ., . heißt . von .. Der Punkt . = .(0, 0), d.h. der Punkt, bei dem sowohl die Ordinate als auch die Abszisse gleich null sind, heißt de
良心
发表于 2025-3-31 02:17:15
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可商量
发表于 2025-3-31 05:25:20
Eigenschaften differenzierbarer Funktionen,ge Maximalstelle, so gilt . (.) ≥ .(.) für . . ∈ .(.). Von einem . . (.) für ein . ∈ .(.) spricht man, falls ein . > 0 existiert, so dass .(.) ≥ . (.) für alle . ∈ (.−., .+.) ∩ .(.). Das . ist analog definiert.
AROMA
发表于 2025-3-31 09:26:51
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acquisition
发表于 2025-3-31 15:12:27
Individuate, Divide and Reigne responsibility for the success or failure of the educational activity. The authors in this chapter question the notion of the ‘individual’ and its underlying assumptions and consequences, the most serious of which is to blame individuality for learning outcomes, while social responsibility is downgraded.
过滤
发表于 2025-3-31 20:56:49
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聪明
发表于 2025-4-1 00:29:28
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