moratorium
发表于 2025-3-25 07:05:45
http://reply.papertrans.cn/16/1540/153967/153967_21.png
Congruous
发表于 2025-3-25 10:21:58
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不要严酷
发表于 2025-3-25 14:14:53
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流浪者
发表于 2025-3-25 16:57:19
The Cornea in Diabetes Mellitus,Überlegungen lassen jedoch auch Telefonbefragungen als Möglichkeit erscheinen. Da insgesamt wenig methodologische Auseinandersetzung hinsichtlich der Anwendbarkeit qualitativer Interviews bei Spezialgruppen, so auch bei Kindern, zu finden ist und leitfadengestützte Telefoninterviews praktisch keine
朝圣者
发表于 2025-3-25 21:20:31
Screening for Diabetic Retinopathy,äsentationen abbilden sollen, kann die Auswahl einer adäquaten Methode schwierig sein, denn „in diesem Fall können die zum Abbildungsvorgang erforderlichen Fähigkeiten und Fertigkeiten entwicklungsbedingt fehlen, wodurch die resultierenden Forschungsergebnisse möglicherweise (negativ) beeinflußt wer
一再困扰
发表于 2025-3-26 01:20:40
Pathophysiology of Diabetic Retinopathy,Durchführbarkeit und Besonderheiten von Leitfadeninterviews eingenommen: Welche formal-inhaltlichen Gestaltungsmöglichkeiten gibt es in den Altersstufen 5 bis 11 in face-to-face bzw. Telefoninterviews? In der Kindheitsforschung häufig eingesetzte Verfahren sind projektive und assoziative Techniken s
limber
发表于 2025-3-26 05:09:19
Cataract Surgery and Diabetic Retinopathy,auskünften. Diehauptsächlichen Bedenken bezüglich der Durchführbarkeit von Befragungen bei Kindern beziehen sich auf die Datenqualität. Gerade die . von Kinderbefragungen wurde lange Zeit negativ beurteilt.
Preamble
发表于 2025-3-26 09:49:59
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HALL
发表于 2025-3-26 13:40:50
https://doi.org/10.1007/978-1-0716-3255-0nalysen wurden systematisch relevante Fähigkeiten von Kindern in face-to-face und telefonischen Interviewsituationen untersucht, formal-inhaltliche Gestaltungsmöglichkeiten von telefonischen und persönlichen Leitfadeninterviews eruiert und die Datenqualität bei Befragungen von Kindern näher beleucht
HUSH
发表于 2025-3-26 20:42:04
Helmut Schatz,Andreas F. H. Pfeiffererheiten telefonischer und persönlicher Befragungen untersucht, vermittelt über die verbalen und kommunikativen, interaktiven sowie kognitiven Fähigkeiten der Teilnehmer, die formal-inhaltliche Gestaltung und die Datenqualität in der sehr spezifischen Interaktionssituation des qualitativen Interview