有偏见 发表于 2025-3-28 14:56:49

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Measured 发表于 2025-3-28 19:57:25

Spiritual Accompaniment Training in Pediatric Palliative Care: A Case Study from Spain978-3-663-09063-2

Mri485 发表于 2025-3-29 02:48:59

Non-technical Skills Training in Crew Resource Management: Curating YouTube Videos for Educational P978-3-322-95595-1

figure 发表于 2025-3-29 04:11:56

Kaizen Method Applied in Higher Education: Case Study of Autonomous University of Baja California978-3-322-84272-5

贞洁 发表于 2025-3-29 10:51:03

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Galactogogue 发表于 2025-3-29 13:13:51

n letzten Jahrzehnten stetig zugenommen. Unternehmen sehen sich wachsenden Informationsbedürfnissen unterschiedlichster . (z.B. Kunden, Lieferanten, Mitarbeiter, Anteilseigner, Anleger, Arbeitnehmer und ihre Interessenvertreter, Umweltbehörden, umweltschützende Organisationen, politische Parteien so

争议的苹果 发表于 2025-3-29 18:15:25

Structure of a Socio-Technical Learning and Innovation Factorytschaftslehre einer umfassenden und tiefgreifenden Neuausrichtung, um den Schutz der Umwelt in ihr Gedankengebäude aufzunehmen und dort dauerhaft zu verankern. Trotz vieler Einzelveröffentlichungen steht eine umweltorientierte Betriebswirtschaftslehre im eigentlichen Sinne noch am Anfang ihrer Entwi

Euthyroid 发表于 2025-3-29 22:56:58

Digital Creative Abilities for Achieving Digital Maturity Energiesteuer untersucht, deren Aufkommen an die Unternehmen in Form einer Senkung der Arbeitgeberbeiträge zur Sozialversicherung, an die privaten Haushalte in Form eines Öko-Bonus rückerstattet wird (vgl. Literaturverzeichnis). Die Studie zeigt, daß eine solche Steuerreform auch im nationalen Alle

Judicious 发表于 2025-3-30 03:44:11

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询问 发表于 2025-3-30 07:01:42

d pro duktionsbedingte Rückstände determinieren die Aktivitäten von Produktionsunternehmen mittelbar und unmittelbar. Unmittelbar von diesen Kapazitätsgrenzen betroffen sind jene Unternehmen, bei denen die Sicherung des Unternehmensbestandes wesentlich von nicht substituierbaren, standortbezogenen n
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查看完整版本: Titlebook: Advances in Human Factors in Training, Education, and Learning Sciences; Proceedings of the A Salman Nazir,Tareq Z. Ahram,Waldemar Karwowsk