有助于
发表于 2025-3-23 10:22:36
Nicolas Fabiano,Tristan Cazenavehe Reflektion für das 21. Jahrhunderts einzubeziehen ist. Dass auch Erziehung und Bildung bei der „großen Regression“, die seit einigen Jahren die „geistige Situation der Zeit“ charakterisiert, eine Rolle spielen, kommt in den entsprechenden Analysen bislang dennoch eher wenig vor und soll deshalb i
一再遛
发表于 2025-3-23 17:53:48
http://reply.papertrans.cn/11/1029/102842/102842_12.png
insidious
发表于 2025-3-23 20:07:44
Nicolas Fabiano,Tristan Cazenaverell wiederkehrende Endzeitnarrative in der Pädagogik. Unterschieden wird zwischen Apokalyptiken, die Erlösung durch die Restituierung früherer Verhältnisse erhoffen, und Eschatologien, die in disruptiven Fantasien völlig neuer pädagogischer Ordnungen Heil suchen. Aufgabe von Erziehungswissenschaft
Circumscribe
发表于 2025-3-24 00:37:52
Lecture Notes in Computer Scienceher und oft auch lauter. Die neuen Ordnungsvorstellungen, deren Spur ich in diesem Beitrag folgen möchte, drücken sich – so meine These – in kleinen Erzählungen aus, wohingegen die von ihnen herausgeforderten alten Vorstellungen noch durch eine große Erzählung legitimiert wurden.
AFFIX
发表于 2025-3-24 04:01:14
Nicolas Fabiano,Tristan Cazenaver Angelegenheiten, über die in einer Demokratie öffentlich beraten und entschieden wird. Die Einschränkung der Partizipationsmöglichkeiten an bildungspolitischen Entscheidungen stellt daher eine Bedrohung demokratischer Strukturen dar. Dies zeigt das Beispiel der wachsenden Bedeutung des horizontale
本土
发表于 2025-3-24 07:46:21
http://reply.papertrans.cn/11/1029/102842/102842_16.png
neolith
发表于 2025-3-24 10:52:30
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切割
发表于 2025-3-24 18:10:22
https://doi.org/10.1007/978-3-031-54968-7n jemals Herr zu werden. Abgründigkeit und Singularität des Menschen sollen politisch domestiziert und demokratisch kultiviert werden. Im Spiegel eines Menschen-Bildes Leonardos zu Beginn der Neuzeit fragt es sich allerdings, ob der Mensch sich auf diese Weise nicht am sichersten abhanden kommt?
puzzle
发表于 2025-3-24 21:29:41
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有效
发表于 2025-3-24 23:25:31
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