Harridan 发表于 2025-3-23 12:53:03
http://reply.papertrans.cn/11/1025/102425/102425_11.png僵硬 发表于 2025-3-23 17:53:27
,Professionalität von Mathematik fachfremd Unterrichtenden, bewilligen. Die Genehmigung des Bauherrn und die Bewilligung der Geldmittel ist am einfachsten zu erreichen, wenn der Bau im Auftrag einer Einzelperson zur Ausführung kommen soll; bei Gesellschaften erfolgt sie durch den Vorstand oder Aufsichts-rat, bei juristischen Personen des öffentlichen RechteMIRE 发表于 2025-3-23 19:58:30
http://reply.papertrans.cn/11/1025/102425/102425_13.png指令 发表于 2025-3-23 23:53:22
Back Mattereten hat, daß der christliche Sozialismus im Deutschland des 19. Jahrhunderts aus der Erweckungsbewegung hervorgegangen sei ., so hat diese These zumindest ihre Wahrheit darin, daß es in der Erweckungsbewegung eine Richtung gab, die die gläubige Subjektivität als eine aktive Subjektivität verstand.Cuisine 发表于 2025-3-24 04:59:55
https://doi.org/10.1007/978-3-658-40546-5algebraisches Denken; Überzeugungen von Lehrkräften; mathematisches Begründen; Fachfremdunterichtende; FPALSY 发表于 2025-3-24 08:03:14
http://reply.papertrans.cn/11/1025/102425/102425_16.pngPageant 发表于 2025-3-24 12:55:19
http://reply.papertrans.cn/11/1025/102425/102425_17.pngNutrient 发表于 2025-3-24 16:31:58
K. H. Jakobs,T. Wieland,P. Gierschik S. 1, Hervorhebung im Original) – dieses Statement von Krauthausen zeigt, dass nicht zuletzt mathematische und mathematikdidaktische Inhalte für Lehrende in der Grundschule einen zentralen Bereich ihrer Ausbildung darstellen sollten und inhaltliches, sprich mathematisches Wissen im Studium erworben采纳 发表于 2025-3-24 19:01:17
https://doi.org/10.1007/978-3-642-83618-3 eine Fortbildung zu einer guten Fortbildung macht, wird in diesem Kapitel genauer beleuchtet. Dabei umfasst das im Deutschen genutzte Wort ‚Fortbildung‘ beziehungsweise ‚Fortbildungsmaßnahme‘ für länger angelegte Kurse etwas anderes als der englische Begriff.外观 发表于 2025-3-25 00:36:26
T. M. Konijn,M. D. Houslay,P. J. M. Haastertsichten in mathematische Muster und Strukturen, betreffen die Entwicklung des algebraischen Denkens“ (Akinwunmi, 2017, S. 7). Algebra – und damit verbunden algebraisches Denken sowie das Lehren und Lernen beider Aspekte ist spätestens seit der Jahrtausendwende immer mehr in den Fokus der Forschung g