不可侵犯 发表于 2025-3-28 15:08:15
http://reply.papertrans.cn/103/10221/1022052/1022052_41.pngLigneous 发表于 2025-3-28 19:47:34
http://reply.papertrans.cn/103/10221/1022052/1022052_42.png令人发腻 发表于 2025-3-29 01:11:45
,Lernen vor Ort – Herausforderungen und Möglichkeiten aus Sicht regionaler ExpertInnen,en schwierig. ExpertInnen berichten über regionale Herausforderungen (Information und Angebot, Erreichbarkeit und Mobilität, Bewusstsein, Wertigkeit und Interesse, Ressourcen und Kooperationen) und regionale Möglichkeiten (Anpassung und Weiterentwicklung, Nutzung neuer Technologie, Vernetzung und Kooperation).BILL 发表于 2025-3-29 06:33:56
http://reply.papertrans.cn/103/10221/1022052/1022052_44.pngJargon 发表于 2025-3-29 09:31:43
http://reply.papertrans.cn/103/10221/1022052/1022052_45.png干旱 发表于 2025-3-29 14:36:02
http://reply.papertrans.cn/103/10221/1022052/1022052_46.pngconceal 发表于 2025-3-29 17:45:45
,Lernen vor Ort – Herausforderungen und Möglichkeiten aus Sicht regionaler ExpertInnen,en schwierig. ExpertInnen berichten über regionale Herausforderungen (Information und Angebot, Erreichbarkeit und Mobilität, Bewusstsein, Wertigkeit und Interesse, Ressourcen und Kooperationen) und regionale Möglichkeiten (Anpassung und Weiterentwicklung, Nutzung neuer Technologie, Vernetzung und Kooperation).指令 发表于 2025-3-29 21:41:40
http://reply.papertrans.cn/103/10221/1022052/1022052_48.png训诫 发表于 2025-3-30 01:03:47
,Bildungsgrundbedingungen in den Regionen Liezen und Südoststeiermark,Viel zu oft und zu schnell erfolgt in der Diskussion zur Bildungsbeteiligung eine Unterscheidung zwischen Stadt und Land. Es gibt jedoch auch erhebliche Unterschiede in den Grundbedingungen innerhalb ländlicher Bezirksstrukturen, die sich auf den Zugang zu Aus- und Weiterbildungsmöglichkeiten und die Entwicklung von Bildungsangeboten auswirken.提炼 发表于 2025-3-30 06:47:42
,Gesellschaftlicher und regionaler Nutzen der Volkshochschulen in den Bezirken Liezen und SüdoststeiErwachsenenbildungseinrichtungen wie die Volkshochschulen sind zunehmend mit den unterschiedlichsten gesellschaftlichen und institutionellen Anforderungen konfrontiert. Zudem werden von ihnen mehr denn je kooperative Tätigkeiten verlangt und der Aufbau netzwerkartiger Strukturen gefordert.