HEIR
发表于 2025-3-21 18:10:45
书目名称Weimar and the Rise of Hitler影响因子(影响力)<br> http://figure.impactfactor.cn/if/?ISSN=BK1021992<br><br> <br><br>书目名称Weimar and the Rise of Hitler影响因子(影响力)学科排名<br> http://figure.impactfactor.cn/ifr/?ISSN=BK1021992<br><br> <br><br>书目名称Weimar and the Rise of Hitler网络公开度<br> http://figure.impactfactor.cn/at/?ISSN=BK1021992<br><br> <br><br>书目名称Weimar and the Rise of Hitler网络公开度学科排名<br> http://figure.impactfactor.cn/atr/?ISSN=BK1021992<br><br> <br><br>书目名称Weimar and the Rise of Hitler被引频次<br> http://figure.impactfactor.cn/tc/?ISSN=BK1021992<br><br> <br><br>书目名称Weimar and the Rise of Hitler被引频次学科排名<br> http://figure.impactfactor.cn/tcr/?ISSN=BK1021992<br><br> <br><br>书目名称Weimar and the Rise of Hitler年度引用<br> http://figure.impactfactor.cn/ii/?ISSN=BK1021992<br><br> <br><br>书目名称Weimar and the Rise of Hitler年度引用学科排名<br> http://figure.impactfactor.cn/iir/?ISSN=BK1021992<br><br> <br><br>书目名称Weimar and the Rise of Hitler读者反馈<br> http://figure.impactfactor.cn/5y/?ISSN=BK1021992<br><br> <br><br>书目名称Weimar and the Rise of Hitler读者反馈学科排名<br> http://figure.impactfactor.cn/5yr/?ISSN=BK1021992<br><br> <br><br>
类人猿
发表于 2025-3-21 21:08:22
http://reply.papertrans.cn/103/10220/1021992/1021992_2.png
我们的面粉
发表于 2025-3-22 04:09:09
A. J. Nicholls meisten Völker kennen, ist in der deutschen Literatur des frühen Mittelalters nur wenig bewahrt geblieben. Auch von den weniger poetischen kollektiven Dicta des Sprichworts sind zunächst nur Relikte in Dichtungen, Chroniken u. ä. überliefert. Nur lat. Sprichwortsammlungen, die wohl auch volkssprach
实现
发表于 2025-3-22 08:16:39
A. J. Nichollsn. Neben anderen Ausprägungen ist auch eine Sozialfacette von Lehrkräfteethos anzunehmen. Diese Sozialfacette fokussiert den Aufbau und die Etablierung von fürsorglichen Lehrkraft-Schüler/in-Beziehungen. Um die Sozialfacette von Lehrkräfteethos valide abzubilden, erfasst die Autorin das Konstrukt me
growth-factor
发表于 2025-3-22 09:46:53
A. J. Nichollsdeln der Lehrkräfte haben (sollen). Zugleich hat unsere Durchsicht der einschlägigen Literatur gezeigt, daß sich mit der Abfassung von Lehrplänen zwar viele Postulate und Hoffnungen verbinden, daß aber über ihre tatsächliche Bedeutung — insbesondere für den Lehreralltag — empirisch nur wenig bekannt
浮夸
发表于 2025-3-22 15:52:05
A. J. Nichollsinterpretiert werden. Die Deutung der Resultate beschränkt sich zunächst auf solche Erklärungshypothesen, die spezifisch auf die Struktur des Lernmaterials oder auf die im Lernmaterial vorkommenden sprachlichen Eigenschaften zurückführbar sind. Erst auf einer zweiten Interpretationsstufe soll versuc
Herpetologist
发表于 2025-3-22 17:40:00
A. J. Nichollsenen Identitätsforschung dominiert eine dualistische Sichtweise, die den Körper vom Geist und den Menschen von seiner Umwelt trennt. Ortsbezogene, lokale und auch materielle Kontexte sowie die leiblichen, affektiven oder irrationalen Dimensionen unserer Erfahrungen werden außer Acht gelassen, die fü
constitutional
发表于 2025-3-22 21:56:14
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宽敞
发表于 2025-3-23 01:49:01
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招人嫉妒
发表于 2025-3-23 07:30:32
A. J. Nicholls Hat doch auch Goethe die schöpferische Kraft als ein Dämonisches, in dem Göttliches und Teuflisches zusammenwirken, gedeutet. Aber es ist nicht Aufgabe der Philosophie, unlösbare Probleme zu entscheiden, sondern unsere Organe für die Erkenntnis des schöpferischen und des zerstörenden Geschehens auf