integrated 发表于 2025-3-30 10:44:57
http://reply.papertrans.cn/103/10219/1021891/1021891_51.pngPtsd429 发表于 2025-3-30 16:18:41
http://reply.papertrans.cn/103/10219/1021891/1021891_52.png歹徒 发表于 2025-3-30 20:25:45
http://reply.papertrans.cn/103/10219/1021891/1021891_53.pngObligatory 发表于 2025-3-30 23:31:38
http://reply.papertrans.cn/103/10219/1021891/1021891_54.png创作 发表于 2025-3-31 03:06:58
Fragen und Probleme der Wirksamkeitsbeurteilung von Psychotherapieeln, dessen Motive, Wertigkeiten und Zielvorstellungen zu reflektieren und kritisch zu hinterfragen, als eine noch so elaborierte und ausdifferenzierte Erörterung des .. Die Perfektionierung des Handelns läßt sich leichter auf dem Boden von Selbstverständlichkeiten entfalten als auf Zweifeln über die Hintergründe und Ziele.简略 发表于 2025-3-31 07:01:04
http://reply.papertrans.cn/103/10219/1021891/1021891_56.png真实的你 发表于 2025-3-31 10:11:03
Einführungnisse der Psychotherapieforschung zu wenig wahrgenommen werden, stimmt immer noch. Genauso richtig ist aber auch, daß Psychotherapieforscher zu wenig Antworten auf die Fragen der Praxis geben. Das Desinteresse ist mehr oder weniger beidseitig. In diesem Werk antworten international führende PsychothPde5-Inhibitors 发表于 2025-3-31 13:22:21
Können Praktikerinnen von der Forschung lernen? oder gar nicht von den Ergebnissen der Psychotherapieforschung lernen können (Elliott, 1983; Luborsky, 1972; Morrow-Bradley & Elliott, 1986; Orlinsky & Howard, 1978; Parloff, 1980; Raush, 1974; Sechrest, 1975; Ward, 1964). Obwohl die Forschung in den letzten Jahrzehnten expandiert ist, scheint es wALIAS 发表于 2025-3-31 19:18:16
Einführungnisse der Psychotherapieforschung zu wenig wahrgenommen werden, stimmt immer noch. Genauso richtig ist aber auch, daß Psychotherapieforscher zu wenig Antworten auf die Fragen der Praxis geben. Das Desinteresse ist mehr oder weniger beidseitig. In diesem Werk antworten international führende PsychothAndrogen 发表于 2025-4-1 00:13:02
Können Praktikerinnen von der Forschung lernen? oder gar nicht von den Ergebnissen der Psychotherapieforschung lernen können (Elliott, 1983; Luborsky, 1972; Morrow-Bradley & Elliott, 1986; Orlinsky & Howard, 1978; Parloff, 1980; Raush, 1974; Sechrest, 1975; Ward, 1964). Obwohl die Forschung in den letzten Jahrzehnten expandiert ist, scheint es w