Arroyo 发表于 2025-3-23 11:08:30
http://reply.papertrans.cn/103/10209/1020856/1020856_11.pngPantry 发表于 2025-3-23 16:19:29
http://reply.papertrans.cn/103/10209/1020856/1020856_12.png太空 发表于 2025-3-23 19:52:07
http://reply.papertrans.cn/103/10209/1020856/1020856_13.png的染料 发表于 2025-3-23 23:48:17
http://reply.papertrans.cn/103/10209/1020856/1020856_14.pngSinus-Node 发表于 2025-3-24 03:15:40
http://reply.papertrans.cn/103/10209/1020856/1020856_15.pngamyloid 发表于 2025-3-24 07:31:54
http://reply.papertrans.cn/103/10209/1020856/1020856_16.pngPalatial 发表于 2025-3-24 11:16:28
Bernd Bilitewski,Georg Härdtle,Klaus Marekewonnen werden. Lehrer/innen sind Handlungsspannungen zwischen Diagnose, Schlussfolgerung und Anwendung (. 1988) ausgesetzt. Ungewissheit wird innerhalb dieser Strukturen nicht aufgelöst, lediglich handelnd situativ überwunden.BARGE 发表于 2025-3-24 15:25:42
welche Konsequenzen ergeben sich daraus rur die Familie. Im Verlauf der Tagung wurde zunehmend deutlich, dass zwischen der Vielfalt und Reichweite der Thesen zu978-3-8100-3294-2978-3-322-94991-2Series ISSN 2512-2037 Series E-ISSN 2512-2045defenses 发表于 2025-3-24 20:21:27
http://reply.papertrans.cn/103/10209/1020856/1020856_19.png细颈瓶 发表于 2025-3-25 03:08:25
auftragten) wurden mehr als ein Drittel sofort aufgelöst, während ein weiteres knappes Drittel zunächst mehr schlecht als recht in den Betrieben überdauern konnte. Ein weiteres Drittel hat sich unter zum Teil fragwürdigen Bedingungen verselbständigt (vgl. BMBW 1991; siehe hierzu auch: Dewe 1995).