Carcinoma
发表于 2025-3-23 11:14:45
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laxative
发表于 2025-3-23 14:19:39
,Kontrastierung der schulbiographischen Passungsverhältnisse,nauer: der biographischen Erfahrung und Verarbeitung der Waldorfschullaufbahn im Gesamtkontext der Lebensgeschichte, wurde in dieser Arbeit nicht geleistet. Es konnte nicht die gesamte Bandbreite schulbiographischer Erfahrungsmuster rekonstruiert und es kann auch kein Modell der Waldorfschulkarriere
Fatten
发表于 2025-3-23 20:36:05
Theoretisierung: Waldorfschulen als entgrenzte Schulkulturen,raphien in einen . einzurücken. Es soll die These vertreten werden, dass aus . der in den Erzählungen sich konturierende erfahrungsbiographische Niederschlag der besonderen Prinzipien und Formen der Waldorfpädagogik die anthroposophische Schulkultur als in einer spezifischen Weise . erscheinen lässt
个阿姨勾引你
发表于 2025-3-23 22:12:20
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津贴
发表于 2025-3-24 06:20:12
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关心
发表于 2025-3-24 08:23:46
Book 2007immen. In der (schul-)theoretischen Abstraktion der drei Fallstudien werden schließlich Entgrenzungsdimensionen der anthroposophischen Schulkultur identifiziert und auf ihre biographischen Chancen- und Risikopotenziale hin befragt.
和平
发表于 2025-3-24 14:39:30
2512-143Xdie erfolgreichste Variante nichtstaatlicher Reform- und Alternativschulen mit besonderer pädagogischer Prägung dar. Im Vergleich zu anderen Reform- und Alternativschulen sind die Waldorfschulen nach wie vor empirisch nur wenig erforscht. Anhand von sequenzanalytischen Rekonstruktionen der retrospe
Inculcate
发表于 2025-3-24 16:10:16
ickelte die ersten Schritte aus einer polemischen Stellungnahme zur Vermischung des deutenden Subjekts mit seinem Objekt. Dadurch, daß ein Interpret notgedrungen seinen eigenen Leseprozeß mit zum Gegenstand des Forschens macht, hafte seiner Tätigkeit per definitionem Willkür und Subjektivität an. Da
军械库
发表于 2025-3-24 20:03:44
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lacrimal-gland
发表于 2025-3-24 23:58:03
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