轻率的你
发表于 2025-3-23 10:06:10
http://reply.papertrans.cn/11/1020/101962/101962_11.png
Vsd168
发表于 2025-3-23 14:14:53
http://reply.papertrans.cn/11/1020/101962/101962_12.png
jarring
发表于 2025-3-23 21:31:43
erschienen sind. Der Verlag stellt mit diesem Archiv Quellen für die historische wie auch die disziplingeschichtliche Forschung zur Verfügung, die jeweils im historischen Kontext betrachtet werden müssen. Dieser Titel erschien in der Zeit vor 1945 und wird daher in seiner zeittypischen politisch-ide
GLUT
发表于 2025-3-24 00:49:42
eils im historischen Kontext betrachtet werden müssen. Dieser Titel erschien in der Zeit vor 1945 und wird daher in seiner zeittypischen politisch-ideologischen Ausrichtung vom Verlag nicht beworben.978-3-662-29630-1
讥笑
发表于 2025-3-24 02:39:43
http://reply.papertrans.cn/11/1020/101962/101962_15.png
感染
发表于 2025-3-24 08:46:21
Human Activity Dataset Generationezifika der Branche zurückführen: So erschwert die Unikatfertigung durch kleine Unternehmen an wechselnden Standorten den zeitnahen Rückfluss von Informationen und mithin die Durchführung der Planungs-, Kontroll- und Steuerungsaufgabe erheblich oder macht sie gar unmöglich. Doch die Digitalisierung
EPT
发表于 2025-3-24 11:29:17
dscape of driver mutations has enabled identification of the key pathways that underscore the biological processes and therapeutic opportunities in melanoma. This new knowledge has been complemented by an improved understanding of the genetic susceptibility of melanoma, in pigmentation, nevus, telom
labile
发表于 2025-3-24 17:42:59
http://reply.papertrans.cn/11/1020/101962/101962_18.png
cutlery
发表于 2025-3-24 22:45:48
Rainer Tölle,Reinhart Lempp zutreffendes Verständnis darüber, wie der preußische Kriegsphilosoph selbst seine diesbezügliche These verstanden wissen wollte. Der Schlüssel zum Verständnis der Clausewitzschen Theorie und damit seiner Gedanken zum Stärkeverhältnis von Angriff und Verteidigung kann nur in einer ganzheitlichen Bet
一条卷发
发表于 2025-3-25 00:13:11
Amos Oyesoji Aremur are working at the Department of Education at the University of Oslo. This volume aims to provide insights into the diversity of some of the research conducted during the last ten years in Norway, and to shed light on the diverse and broad field of education represented by various new voices from